2016年9月28日是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞辰2567周年纪念日。五华区基础教育科学研究中心的精准帮扶团队来到了五华区陡普鲁小学开展活动，一同前来的还有五华区基础教育科学研究中心的语文教研员司瑞芳老师、西翥学区的主任李凤武、副主任陈晓红、书记陈宗华。领导们和教研员们一起深入课堂，听课评课。 在四年级的语文课堂上，我们认识了基本功扎实的新老师李桂娜。她对课文的研读和重难点的把握足见备课时的用心。课堂上孩子们不仅善于倾听，还能及时做笔记。 课后，兼职教研员田甜老师和李老师亲切交流，提出了中肯的建议:放手让学生走进文本，让课堂上书声朗朗。把课堂还给学生，既能让老师教得轻松，也能使学生学得扎实。 一年级的尚洁老师带来一节拼音教学课，课堂上教研员与老师互换角色，由兼职教研员田甜老师为同学们带来了不一样的课堂，这是一种交流也是一种示范。 在写字环节，兼职教研员张晶晶老师对学生的书写进行现场指导。 课后，教研员赵克娇老师对尚老师的课进行了具体的指导。 尹志超老师上了一节二年级的英语。尹老师虽然是新教师，可他极具亲和力，教学认真负责，对学生课堂常规的培养，对学习习惯的培养都在这节课得以充分的体现；自制英语卡片，激发孩子们学习英语的兴趣，语言幽默，知识面广，深得孩子们的喜爱。 求知的眼神，让我们为之动容。 苏丽珠老师执教的六年级上册第11课《一本男孩子必读的书》。苏老师教学基本功扎实，学生课堂常规训练到位。 教研员司瑞芳老师在课堂上观察学生的习得情况。 课后，司瑞芳老师与苏老师进行交流，对授课内容进行了指导。 西翥学区李凤武主任、区科研中心教研员赵克娇老师和司瑞芳老师和授课教师进行了交流。轻松、热烈同时又精彩的交流也吸引了孩子们，他们都围过来，听得津津有味！ 沈虹老师作为一名新教师，教学热情高，综合素质好。在课堂上注重和学生的互动，及时巡视课堂，随机提问学生。 学区副主任陈晓红老师深入课堂 课后，兼职教研员金玲老师和赵书香老师针对沈老师的课进行了反馈，及时给予指导和帮助。希望年轻教师研读语文新课标，继续钻研教材，把握年段特点和课时要求，打磨出“读好书，写好字，善表达”的课堂。 李桂娜老师只有一年的英语教学经验，但在这节四年级的英语课上，她努力为学生创设语言环境，鼓励学生大胆开口练习，说英语，对话朗读及角色扮演。学生也能大方自信的开口练习和表演。 两节课后，兼职教研员李慧琳老师和唐朝钰老师针对两位老师的课进行了反馈，及时给予指导和帮助。希望两位年轻教师继续钻研教材，结合学生区域和课时安排的客观情况，要学习整合教材，而不能按部就班教教材。同时，鼓励他们之间相互多听课，互相学习讨论，取长补短，共同为陡普鲁小学学生的英语成绩提高更上一个台阶而努力。 在简陋的教室里，杨正林老师注重培养学生自己归纳总结能力，理顺知识脉落，夯实学生基础知识。 兼职教研员袁明勇老师在与学校的老师们交流经验。 兼职教研员田璟瑛老师对尚老师的数学课进行指导。 作为一名新教师，左星丽老师能结合学生实际情况设计教学环节，为学生创设了问题情境，一层一层呈现学习内容，帮助学生掌握了了本节课的重点和难点。 西翥学区的陈书记也深入课堂听课。 课后，兼职教研员李江老师与左老师交流了自己的想法，对左老师的课进行了细致的点评。 西翥学区的体育老师杨雄也来到学校，对体育课进行了现场指导。 在集中反馈阶段，司瑞芳老师以今天听的课为例，提出了在平时的教学过程中，老师们要研究教材，研究目标，做到“一课一得”。对于高年级的教学要抓住重点，落实问题。 赵克娇老师提出，纵观现在的课堂,我们最大的感受就是教师教得很辛苦,课堂效果却不尽如意。于是让课堂教学扎实有效起来,就成了每一位教师应该认真实践并努力达到的教育理想有效教学就是利用有限的资源通过老师的思考，并根据学生的实际情况并且结合课标来生成的教学。同时，还要充分利用课堂时间，让学生多读，多思考，多写，多练。 陈晓红副主任在总结时肯定了陡普鲁小学一年来发生的可喜变化，同时建议老师们在平时的学习生活中多读书，不断地丰富自己的知识贮备。在此基础之上，还要认真研读课标和教材，在语文教学中不但要体现工具性实用性，更要体现人文性。 在临走时，学校的老师们与前来听课的教研员们依依不舍，从中我们深切地感受到了老师们的敬业和好学。就像五华区基础教育科学研究中心的赵坚主任说的一样，教育就是应该不忘初心，而我们之所以能聚在一起，正是因为怀揣一样的教育梦想。让我们这群志同道合的人，一起在教育之路上攻坚克难！