连载||《小外孙成长记事》选读之七

铿锵骆驼

□赵奎礼

本期导读

本期选编的几篇小外孙成长故事，发生在2018年春夏之交，此时小外孙已经是3岁半的幼童啦。

这位3岁半的幼童，喜欢给别人讲故事。他讲故事时绘声绘色、声情并茂，而且能讲好多类故事，颇有点小小故事员的“范儿”。

这位3岁半的幼童，喜欢玩有点花样的游戏，尤其是玩兵器类玩具时，他常常进入“角色”，像模像样地布置“攻防结合”的阵法，并根据各类兵器的性能让它们相互撕杀。

这位3岁半的幼童，喜欢没完没了提各式各样的问题。他提的问题，有的是希望在家人那里找到答案，有的则是拐弯抹角提出一些“脑筋急转弯”的问题，希望家人的脑筋“转不过弯来”。

记事31‖小外孙把儿童故事 《消防站的一天》背得滚瓜烂熟讲得绘声绘色



　　

 4月18日

最近一些天，小外孙对故事书的兴趣大增，特别是对美国儿童文学作家理查德.斯凯瑞的故事书极为着迷。斯凯瑞的儿童文学作品有300余部，全球销量超过3亿册，可以说是风糜全球。小外孙现在已经背得滚瓜烂熟的是《消防站的一天》。斯凯瑞的这篇约1000字的故事，小外孙讲起来绘声绘色 、音情并茂，好像他自己亲身经历了故事中描述的事件经过。小外孙讲这个故事，不仅能照着书本边看边讲，还能站在客厅给家人表演式的讲。他的手势，他的表情，他的音调，他的叙事，俨然是一个讲故事高手。小外孙不仅讲这个故事，还模仿故事中的人物，在现实场合中再现其言语和行为。每天晚上，小外孙都把家人叫到厅里，他扮演故事书中的消防队员，让家人扮演故事书中的粉刷匠，然后一起演练防火灭火。现在，他又开始学习 《警察局的一天》 、 《飞机场的一天》等故事，他的注意力和想象力，也移入这些故事之中。

4月29日

最近，小外孙提出问题和思考问题的习惯进一步形成。当姥爷给他讲书架上的《张衡全传》、《李商隐全传》、《辛弃疾全传》等书名时，他立刻提出问题 ：姥爷，这些书怎么都“转”呀？他这是把“传”理解为“转”了。姥爷跟他解释 ：这个“传”不是旋转的“转”，而是传记的“传”。对这个解释，小外孙似懂非懂，有点茫然，但他随即又问：姥爷，有没有 《商砼转》呀？显然，他是把商砼车上商砼大罐的旋转和传记的“传”混为一体了。姥爷说：“商砼车的旋转也不是传记的意思。”小外孙听了还是有些懵懂。

还有些时候，小外孙躺在床上，静静地观察窗外的大树，观察一会儿就开始提问题 ：“姥爷，大树为什么摆动呀”？姥爷告诉他，这是风吹的。他又问：“大树为什么只摇动一点点呀”？姥爷说，这是微风吹的。不一会儿，他看到大村摇动很厉害，立刻嚷道：“有大风啦，有龙卷风呀”！

记事32‖玩积木拼接游戏让小外孙对兵器装备产生了兴趣



　　

5月20日

近些天，小外孙对各种积木拼接的兵器装备产生了兴趣，并通过这些拼接成型的积木对各类兵器装备的性能有了一些了解。对拼接成的飞机，小外孙能说出哪些是客机，哪些是直升机 ；对拼接成的坦克，知道哪些是履带装置，哪些是炮塔和炮管，还知道履带车可以在水里和泥里行驶，并能模拟坦克开炮发出的“咕咚” 、“咕咚”的声音；对拼接成的地对空导弹发射车，知道发射导弹是打空中的飞行目标的；对拼接成的军舰，知道是在水里行驶的，军舰上的炮是打击各种目标的。对拼接成的各种兵器，小外孙还把它们在沙发上或餐桌、地板上摆成各种阵势，或是纵列，或是横列，让它们保持进攻的态势，目标是轰击想象中的坏人或妖魔怪兽，嘴里还嚷着：“开炮，开炮！我打中目标了”。

6月20日

今天晚上，小外孙把积木拼接的各种兵器摆到沙发上，向家人展示他操纵这些兵器进行攻防作战的能力。

小外孙先摆上两辆坦克，向家人介绍说：“这两辆坦克是攻击远方目标的”。接着他就操纵坦克向前方的目标开炮，并且模拟坦克 “咕咚”、“咕咚”开炮的声音，连连喊道 ：“打中目标了，打中目标了”！他还讲解道：“这辆坦克的炮塔是可以旋转的，这辆坦克的炮塔是不能旋转的”。接着又补充说：“这两辆坦克只有轮胎，没有履带，是不能在水里 、泥里行驶的”。

摆完坦克，小外孙又开始摆上两艘军舰和一辆导弹发射车，向家人介绍说：“军舰是在海里边行驶的，上面的炮可以打远处的目标，也可以打飞机”。他还把导弹车上的导弹发射架竖起，说这是地对空导弹，可以打天上的飞机。

最后，他又摆上2架飞机，分别介绍说：“这架飞机是运输机，是运输弹药物资和兵员的；这架飞机是轰炸机，是轰炸地面目标的”。

介绍完这些，小外孙就指挥并操纵这些兵器开战了。一会儿，他操纵轰炸机向地面上的坦克车、导弹发射车开火，并对海面上的军舰实施轰炸。一阵“咕咚” 、“咕咚”的声音之后，地面上的坦克被炸翻了，导弹发射车被炸歪了，海面上的军舰被炸沉了。又过一会儿，小外孙又操纵导弹发射车和军舰上的高射炮进行还击， “咕咚”、“咕咚”之后，空中的飞机被击落。小外孙一个人交替扮演攻防角色，忙得滿头大汗，但兴致始终不减。姥爷说：“一个3岁半的孩子知道这么多东西，到6、7岁时该是半个兵器通了”。

记事33‖下雨天，雨伞下的小外孙仍然兴致勃勃提问题



　　

6月18日

最近一周，沈城几乎天天有阵雨。若是接送小外孙时赶上下雨，姥爷总要撑起雨伞，并把小外孙抱在怀里。小外孙对打伞防雨感到很新奇，听到“劈啪劈啪”的雨点落到伞盖上的声音，感到特别开心愉快，并且展开他的想象力，他一个劲儿地问：“姥爷，为什么一点都没淋湿呀？雨伞有没有开关呀？雨伞像不像帐蓬呀？为什么楼上的水管子往下流水呀，水都流到哪里去啦？”从家门口到幼儿园门口只有100多米，走路不到2分钟。可是就在不到2分钟时间内，小外孙竟然提了这些问题，问的姥爷连思索答案的空儿都没有。可是小外孙的提问还未停下来，又发现了新的问题。他说：“姥爷，下雨了，猫咪都淋湿了，让它到车底下躲雨吧，这里是它的家”。这下不用姥爷回答了，小外孙直接给出了答案。

6月25日

虽然离入伏还有一段时间，但今天已是32度的高温天。傍晚时分，姥爷把小外孙从幼儿园接回家，进屋后浑身是汗，连忙把上身的T恤衫脱了下来。小外孙见状，连忙喊叫：“姥爷，你快把衣服穿上，这样(光着膀子)不好看，这样是不文明的”。姥爷赶忙找一件背心穿上，小外孙这才放心地躺在床上。小外孙这是从幼儿园里学来的，幼儿园老师经常对小宝宝们讲，小男孩不穿上衣是不文明的，很羞。现在小外孙把学到的东西用上了，并用来约束大人们的行为。

记事34‖端午节，小外孙在幼儿园里学会了2首新儿歌



　　

6月28日

10天前是农历端午节，小外孙在幼儿园里不仅吃到了香甜的粽子，还学会了2首新儿歌。今天晚饭后，小外孙站在客厅里给家人背诵了他最近在幼儿园里学会的这两首新儿歌。一首叫 《两只小鸟》，歌词是：两只小鸟，落在大树上。一只叫”叮叮”，一只叫“当当”。“叮叮”飞走了， “当当”飞走了。“叮叮”飞回来，“当当”飞回来。叮叮，当当。另一首叫《过端午》，歌词是：“五月五，是端午。划龙舟，敲大鼓。一、二、三、四、五，你包粽子我跳舞”。小外孙背诵儿歌时，神态大方，不慌不忙，还打着手势，摆动身体，并且带着表情，把家人逗得又是鼓掌，又是点赞。

7月6日

今天小外孙从幼儿园放学后，又开始喝他的茶点。小外孙躺在枕头上喝茶点，身边还放着一本图书。见姥爷走过来，小外孙说：“姥爷，你给我讲图书上的故事吧”。姥爷说 ：“你先喝茶点，然后我再给你讲故事”。小外孙说：“姥爷，你讲你的，我喝我的”。姥爷惊讶，这句话理由充分，逻辑分明，用词精准，是从哪学来的？又过了一会儿，小外孙又断断续续地说：“花果山有个洞，洞里边有个活蹦的猴子……孙悟空大闹天宫……”。姥爷这下明白了，原来这些话都是从幼儿园里学来的。

记事35‖小外孙思考问题知道变换角度了



　　

7月20日

晚上，小外孙和姥爷一起做答题游戏。小外孙问：“姥爷请回答，雪是灰色还是白色的”？姥爷回答 ：“雪是白色的”。小外孙说：“正确答案是：雪是灰色的”。姥爷问：“雪为什么是灰色的”？小外孙回答 ：“因为雪受到了污染，弄脏了，所以是灰色的”。小外孙又问：“西红柿能吃吗”？姥爷回答 ：“西红柿能吃”。小外孙说：“NO，NO！西红柿不能吃”。姥爷问：“西红柿为什么不能吃”。小外孙说：“因为西红柿和煤炭、沙子、矿石混到了一起，所以不能吃”。他这是从儿童图书 《轱辘轱辘转》上得来的答案。小外孙又提问：“妖魔的房子里窗户和门都插滿了铁条，孙悟空能进去吗”？姥爷说：“孙悟空用金箍棒把铁条打碎就能进去了”。小外孙说：“不用，孙悟空变小就能进去了”。他这是从孙悟空能七十二变引发的联想。看起来，小外孙的思考比以前更丰富了，能从不同角度看问题，并且初步知道事物之间的“条件性”了。

7月26日

最近，小外孙通过听讲故事 、看电视节目，对“角色”的含义有了一些认识。观看电视上的“闯关”节目，他评论说：“主持人是不能闯关的，要是主持人去闯关，就没有人主持节目了”。他又说：“参赛选手才可以闯关”。看电视剧《西遊记》，他自己扮演孙悟空的角色，让姥爷当猪八戒，并且学着孙悟空的口吻说：“八戒，你为什么偷吃西瓜”？有时候，他扮演孙悟空，让姥爷扮演妖怪，然后厉声吆喝 ：“妖怪，你为什么老干坏事，我要用金箍棒把你打个粉碎”！

编辑:骆驼🐫

发布:20261112