循文入园 园冶寻趣

天山雪

昵 称 天山雪

美篇号 600058

课 文 《苏州园林》统编版八年级语文上册



一园藏丘壑，方寸纳山河。在中国古典建筑艺术里，园林是独属于东方的诗意浪漫。统编版八年级上册语文《苏州园林》一文，让无数人对江南名园心生向往。叶圣陶先生以细腻笔触，拆解苏州园林的造园精髓，让课本里的文字有了画面、有了温度。

2024年5月，我与夫人相约张老师夫妇，一同走进百年拙政园，跳出书本的纸面局限，亲身践行“园冶探趣”，在亭台花木、曲水回廊间，解锁课本里的园林美学，读懂藏在砖瓦草木间的千年东方智慧。

历史课本中记载，明清时期江南经济繁荣、文人辈出，富庶的江南沃土催生了私家园林的鼎盛时代。不同于皇家园林的恢弘庄严、规制森严，苏州私家园林是古代文人寄情山水、修身养性的精神居所。

明末计成《园冶》中“虽由人作，宛自天开”的造园理念，在拙政园里被演绎到极致，这也是叶圣陶先生笔下苏州园林最核心的美学底色。踏入园区的那一刻，课本中抽象的文字瞬间化作眼前鲜活的景致，一场跨越古今的园林美学探秘就此开启。

叶圣陶先生在文中精准概括了苏州园林的精髓：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”行走拙政园，我终于真切读懂了这四大讲究的深层深意。

不同于古代宫殿、民居讲究对称规整的布局，拙政园的亭台轩榭错落有致、随性自然，没有刻板的中轴线对称，却处处平衡和谐。临水的水榭、依山的亭台、临水的长廊，依山傍水、顺势而建，与自然山水融为一体，不刻意、不张扬。这种布局并非随意堆砌，正是《园冶》“巧于因借，精在体宜”的生动体现。

古人不强行改造自然，而是依托地势营造景致，让建筑适配山水，让景致贴合意境，这便是苏州园林“图画美”的根基所在。

我们循着石板小路缓步前行，园中假山池沼相映成趣，完美印证了课文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的描写。

拙政园的假山并非巨石简单堆砌，或重峦叠嶂、错落起伏，或小巧玲珑、雅致精巧。匠师们胸有丘壑，以山石模拟真山意境，游人登临其上，便能忘却市井喧嚣，恍若置身山林之间。而园中池沼贯穿全园，活水潺潺、灵动悠然，亭台倒映水中，虚实相生、动静相宜。山水相依、刚柔并济，让静态的园林有了流动的生机，这也是中式美学中“山水共生”的独特意境。

一路穿行回廊曲径，花木掩映间，课本里的细节之美处处可寻。文中写道：“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。”

初夏时节的拙政园，绿树葱茏、繁花点点，高低花木错落生长，层次丰富、生机盎然。园内没有整齐刻板、修剪划一的树木，所有花木都顺应自然生长姿态，随性舒展、浑然天成。这种不刻意雕琢、遵从自然的审美，摒弃了规整刻板的人工匠气，尽显文人园林清雅淡泊的心境。

最让人惊叹的是园林门窗暗藏的造景智慧，也是本次“园冶探趣”最大的收获。叶圣陶先生赞叹苏州园林的门窗：“图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品，简朴而别具匠心。”

拙政园的漏窗、花窗样式各异、精巧雅致，每一扇窗都是一幅天然画框。驻足窗前，窗外的花木、假山、亭台透过窗格映入眼帘，框景如画、移步换景。前行几步，景致便悄然变换，或是远山含黛，或是碧水潺潺，或是花木扶苏。这便是古典园林经典的框景、借景、对景技法。

古人以窗为框、以景为画，将园内景致层层铺展，又巧妙借取远景，让方寸园林延伸出无限意境。一窗藏一景，一景一诗情，小小园林突破空间局限，实现了“咫尺山林，万般意境”的造园奇迹，完美诠释了《园冶》的造园真谛。

漫步园中，与老友闲谈赏景，不再是单纯走马观花的游览。从前读课文，只知苏州园林之美，却不懂美在何处，如今亲身探访，才明白每一处景致都藏着古人的匠心与审美。

皇家园林彰显的是皇权威仪、盛世气魄，而以拙政园为代表的苏州私家园林，承载的是古代文人淡泊名利、寄情山水的精神追求。一草一木藏雅致，一亭一水蕴深情，曲径回廊藏幽趣，错落景致见初心。

此次课本主题游学，让文字落地、知识生根。从课本文字到实景探秘，我们循着叶圣陶先生的记述走进苏州园林，解锁“处处如画”的美学密码，读懂框景、借景等造园巧思，体悟藏于砖瓦花木间的人文情怀。课本是知识载体，山河为最好课堂，跳出书页的局限，方能真切触摸千年园林底蕴。往后我们仍将步履不停，以课本为引、以游学为翼，寻访山水文脉，在行走间感受文化之美，传承东方风雅。

图 片 48张

文 字 1781字