曹魏古都行：(四)刘教授谈生成式人工智能

教育即唤醒

文 字：教育即唤醒

美篇号：26242232

图 片：实景自拍

　　一个是温州，一个是许昌。一个曾处开放的前沿，一个曾是曹魏古都的辉煌。无论时代文化的沉淀，还是文明的源远流长，有幸“国培”之约，把天各一方的温州和许昌拉近了距离。10月29日上午，温州大学教育学院的博士生导师刘燕楠教授如约莅临许昌学院及时至本期“国培”课堂，她的出现感动了我们，掌声不约而同地击响，那般的热烈，那般的响亮，不仅是内心的感动，是由衷的致敬，更是基础教育的渴望！

　　刘教授微笑着开始上课。一开讲，就昂扬着激情，细腻认真而又生动地谈起生成式人工智能，“我们究竟迎来一个什么样的AI？当知识不再集中于学校和书本，当AI智能体比绝大多数教师更有耐心，永远不翻白眼......当任何地方都可以获得知识，孩子为什么还要每天走进学校?现在最根本的问题是:当学校赖以存在的知识环境已经改变，学校是不是还在按照旧时代的逻辑运行……”她的铿锵有力的话语叩击着我对AI的懵懂，思考之前、对照今日瞬间觉得格外清醒。

我一点也不懈怠，继续聆听。刘教授持续着她的激情，目光炯炯，微笑盈盈，“……如果我们只是用AI更快地做课件、出题、批改、统计......就像高速铁路已经修到家门口，我们却在研究怎样给马车装一个导航仪。导航仪很先进，马车也不容易迷路了。但，它仍然是马车。AI给教育带来的最大变化，不是多了一种教学工具，而是彻底动摇了知识、学习、教师和学校存在的理由……”、“我们究竟迎来一个什么样的AI?AI不只是工具，而是第三种认识的力量……AI学习人的结果，教育必须关注人的过程……AI像一面镜子，也像放大器……”刘教授把抽象的理论滔滔不绝地讲得通俗易懂、趣味横生。教室里是那么静，大家都全神贯注地听记，现场可以清晰地听到櫈子稍许的微动声。除此之外，再无异响声。唯有刘教授的激情澎湃着生成式人工智能，广大学员一直在洗耳恭听！

　　刘教授设问，当AI可以秒答所有问题，孩子们为什么还要上学？我的心蓦然沉重。她顿了顿，向四周环视一下，说，“学校的终极价值是组织真实的生命体验。AI可以提供解释，但学校须让知识在生命中落地。孩子们去学校，是为了‘理解’，而不是‘知道’。是遇见真实的人，是进入一个比‘我喜欢’更大的世界，是为了学习负责任的‘行动’。过程不可替代……”

刘教授的讲座由浅入深，循序渐进。“未来教育究竟应该培养什么样的人？”等设置悬念，引人探寻，启人为本，其授课满堂鲜活，堪称魅力盎然。她针对疑问语意连珠，清晰明白地点明主题，让人一目了然，“从知识积累转向知识建构……从‘会提问’走向‘自知无知’……从完成任务转向自主设定目标……从避免错误转向发展判断……从‘创造产品’转向‘创造主体’……确立人类的新优势：心力、愿力、生命力……”在一位教授的课堂，每位学员静默而炯炯的目光里熠熠生辉，那她该是怎样的博学，不仅博士生导师实至名归，她把科研成果的文脉植入到了人的心里，落地生根、发芽开花，将结出丰硕的果实！

　　刘教授还深度剖析阐述了“AI时代的六个重构”、“教育者与学校管理者的五次布局”等，结合鲜活的案例，引用法国一位博士生导师之语:“你可以慢一点，只要你一直在思考。” 就是这位导师引领中国藉数学家王虹摘得数学领域的诺贝尔奖！

最后刘教授语重心长道，“……机器越像人，学校越要帮助每一个孩子真正成为他自己。人工智能越进化，教育越要发展活跃的人类智慧……”

时光在不经意间飞逝，刘教授别具匠心的AI技术运用画上了句号。三个多小时的交流沟通，让人久久回味，始经心湖难静！唯愿我们这次的所学，能润泽曹魏古城，能扎根大地，使生成式人工智能技术的醇香越来越浓，泽披莘莘学子，惠及千家万户！