精准引路明方向 深耕实践启新篇——灵武市小学科学“做中学”落地实施专项教研培训

小学科学

　　为深入落实义务教育科学课程标准育人要求，以提升学生科学素养为长远愿景，着力激发学生好奇心、让学生愿意主动探究，有序推进全市小学科学“做中学”教学改革落地实施，规范探究实践课堂教学流程，夯实实践育人教学根基， 10月29日，灵武市教师培训和教学研究中心在灵武市第十一小学组织开展全市小学科学“做中学”专项教研培训，全市各小学分管教学领导、全体科学教师参加本次培训。

　　目前，我市小学科学“做中学”教学工作正处于初步探索、全面启动的起步阶段。前期少数学校已先行自主尝试开展探究实践教学，初步渗透“做中学”教学理念，但整体实施较为零散、不够规范。全市尚未形成标准化的课堂实施范式，暂无成熟的优秀课例和典型教学案例可供参考，大部分教师在任务设计、课堂实施、过程评价等方面存在思路不清、标准不明、操作不规范等问题，需要指导、系统规范。

本次培训由灵武市小学科学教研员杨健老师主讲，以“让‘做中学’真实发生——从文件，到课堂”为主题，设置读懂文件、时代之问、世界坐标、落地之道四个板块，层层递进开展系统讲解。培训中，杨老师梳理了“做中学”五年政策发展脉络，阐明这项改革不是突发任务，而是政策持续推进、逐步走向课堂的必然方向；带领全体参训教师系统学习“做中学”领航行动指南、《灵武市小学科学“做中学”项目工作安排》以及《灵武市小学科学“做中学”探究实践主题指南》，明确生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能六大探究主题，解读项目式、探究式、场景化教学实施方式，讲解以纪实过程记录为主、聚焦意识与能力发展的评价方式，同时给出选材原则，倡导从学生身边选取低成本、易获取的真实素材，从生活里挖掘探究问题，以此点燃孩子的好奇心，唤醒内在探究意愿。

‍ 培训逐项解读改革目标、任务清单、课时刚性要求、项目库建设、种子教师培养、实践阵地打造等重点内容，帮助教师准确把握文件要求，明晰政策导向和实施重点。同时结合时代背景、国内外科学教育发展趋势，剖析当前科学教育转型方向，围绕真实探究情境创设、学生实践任务设计、探究过程落实、过程性资料留存、课堂评价实施等核心内容细致讲解，明确区域、学校、教师层面的实施策略，纠正日常探究教学中的形式化、碎片化问题，为全市各校统一教学标准、厘清实施路径、指明发展方向。

　　本次培训锚定培育学生科学素养这一核心目标，聚焦激发好奇心、调动学生主动探究的内在动力，为我市“做中学”教学规范化落地提供了有力支撑，有效解决了教师在初期探索阶段的教学困惑，帮助全体科学教师精准把握新课标下实践教学的核心要义，统一了全市科学探究教学的认知与实施标准。

　　下一步，灵武市各小学将以本次培训为契机，持续稳步推进小学科学“做中学”教学改革落地。持续下沉各校开展教学视导、课堂打磨、常态教研，逐步培育、打磨、遴选本土优质课堂课例与特色教学案例，构建可复制、可推广的市域科学实践教学范式，引导学生在动手探究中保持好奇、乐于探索、发展科学思维、提升科学素养，持续推动全市小学科学课堂教学提质增效，助力我们灵武市科学教育稳步发展。