躬耕教子，静待花开 ——育儿历岁喜长成（32）

光明磊落

如果说儿子的成长成才，是家庭教育浇灌的成果，那么究其根本，不过是我们自小注重帮他养成良好的生活与学习习惯，让他早早养成了独立自信、勤于思考、自制力强的品格。回望教子之路，我有几点真切体会：

一、尊重孩子，做孩子的益友

我始终认为，儿子今日的成功绝非偶然，是日积月累沉淀而来。抚育子女是为人父母的天职，在童年成长阶段多陪伴、多投入，是最值得的长远“投资”。倘若父母一心埋头事业、忙于为孩子挣钱，忽视了对孩子的教育引导，日后往往会生出数倍的烦忧与遗憾，有些缺憾几乎是无法弥补的。万不可拿“树大自直”当作借口，放弃早期教育引导的责任。

我儿子年幼之时，我便格外讲究教育引导的方式，呵护他的自尊，培植他的自信，放下长辈的架子，与他平等相待。我本身性情偏急躁，却从未打骂过孩子。自他懂事起，坚持多沟通交流，做他可以信赖的朋友。凡是和学习相关的事，我都亲力亲为。再忙碌的工作，我也会在每周末挤出半天时间，陪他外出爬山、尽情游玩。相伴嬉戏之间，一同说笑唱闹，以此赢得孩子的信任，让他在父母面前毫无拘束，愿意畅所欲言，表达心中所思所想。从小学开始，我引导他放学之后讲述校园见闻，既叙说事情，也表达看法。当他说出见解，我先尊重、肯定他的想法，再适度评析，引导他读懂世事、体谅他人。我允许他申辩辩驳，争辩的过程，正是训练他观察、分析问题，树立是非观、人生观的过程。我还常常故意抛出一些话题，让他畅谈观点，我再从不同角度和他探讨辩论，既锻炼他的逻辑思维与口头表达，也教会他多角度、辩证地看待世事。

二、言传身教，做孩子的良师

家庭是人生第一所学堂，父母是孩子第一任老师。孩童天生崇敬、仰慕父母，家长的一言一行，都会被孩子默默效仿，潜移默化地影响他的品行。我与妻子约定，只要儿子在家写作业，家中便不开电视，我们二人或是读书看报，或是操持家务。即便假期，也不在家中打牌搓麻将；要求孩子早睡早起，我们也恪守同样的作息，帮儿子从小养成规律有序的学习生活习惯。儿子中学六年，几乎每日清晨五点半起身学习，周末与假期，也能自主规划学习与活动。

为树立良好榜样，我们夫妻不在孩子面前争吵，不说消极负面的言语；平日里关心家国大事，爱岗敬业，勤俭持家，孝敬长辈，友善邻里，处处以身作则。但凡儿子为班级、同学出力，无论是物资还是财物，我们都全力支持。班里扫帚坏了，便把家里从乡下买来的好笤帚带去学校；住校同学生病，便拿上家中备用药品；天降大雨，主动把雨衣留给路途遥远、忘带雨具的同窗。即便旁人看来有些“憨直”，我们却支持肯定、鼓励儿子这份热忱。在这样的熏陶之下，他在校心系集体、热心劳动、待人真诚，深得师生认可，各类评优投票，他常常高票当选。

三、关注孩子的学习，培养孩子的兴趣

学习本是辛苦之事，也是家长需要用心关切之事。家长留心孩子学业，会让孩子感受到家人的重视；若是全然不闻不问，孩子学习的劲头也容易消减。

我一直十分关注儿子的学习，从小告诉他，唯有勤学精进，未来方能站上更广阔的平台，凭本领选择热爱的事业，回馈社会。自幼帮他树立学习优先的观念，坚持先完成课业，再参与其他活动。引导他摸索适配不同学段、不同科目的学习方法，体会得当方法带来事半功倍的效果。教育他课堂专心听讲，课后及时温习，勤于发问，独立思考，攻坚克难。中学老师对他的评价是：诚实善良、热忱自信、心思缜密、善学好问。他随身带着小本子，专门记下学习疑问，抓住一切机会向师长请教。面对儿子提出的问题，我从不拒绝、不呵斥，耐心启发引导。但不会直接给出答案，而是先倾听他自身的思路，再一同拆解分析，共同探寻解题思路。

四、赏识鼓励，培养独立、自信和自制力

孩子的独立品格、自信心与自控力，要从小引导培育。若是一味溺爱放任，待到坏习惯根深蒂固，再去矫正便十分艰难。

常言说，好孩子是夸出来的，确有道理。乐于接受肯定是孩童的天性，恰当的赞赏，可以引导孩子塑造良好品行。我们从小放手，让儿子独立完成力所能及的事，绝不事事代劳。我只做一名观察者、引导者与评议者，抓住时机肯定他每一次抉择、每一件成果，常对他说：“儿子你真棒，你说得有理，做得很好。”即便尚有不足，也是先予肯定，再委婉建议：“如果你再这样思考、这样处理，会不会更好一些？” 他乐于接纳建议，有时还会笑着称赞我：“老爸，你更棒！” 久而久之，他养成审慎思考、独立处事的习惯。每当他向我求教，我不急着给出答案，先聆听他的想法，予以肯定之后，再补充指导。

爱玩是孩子的天性，家长应当支持、引导孩子玩耍，让孩子在玩乐中启迪心智。但玩耍要有节制，入学之后更需自律。坚持放学先完成作业，再放松游玩，杜绝边学边玩、边看电视边做作业的陋习。劳逸结合，动静相宜。学就学好，玩就玩好。可以事先约定游玩时长，说到做到，久而久之便形成自觉。

当他遭遇迷茫挫折，我适时开展挫折教育。告诉他人生之路从无坦途，前路难免遇到坎坷困境。挫折并不可怕，磨难恰恰锤炼意志，让人愈发坚韧，要有越挫越勇、跌倒再起的勇气。

平心而论，这段教子之路总体算得上成功，我亦问心无愧。但回望过往，心中也留有一桩遗憾：儿子年少时课外阅读偏少。

如今反思，课外书阅读不足，根源在于我当年认知局限，引导不足。我长于乡村，成长于特殊年代，年少缺少课外读物，眼界受限，一度以为课外书会分散孩子对主课的学习精力。于是，更多支持他购买教辅、作文参考书，报各类辅导班，却忽视了课外阅读的价值。

中小学阶段，正是兴趣养成、心智成长的关键时期。广泛阅读，能够拓宽视野、丰盈内心、涵养品德，提升理解思辨能力，助力中学阶段高效学习，一本好书足以让人终身受益。现在想来，儿子年少之时不该让他把全部时间困在课本之上，单纯为记忆知识点耗尽心力。孩童时期的心智开发至关重要，一旦错失，日后难以弥补。应当多拓展眼界，修养品德，强健体魄，教会孩子约束自身、规划时间、妥善处理事务。

国人自古望子成龙，但很多家长心中的期盼，往往只停留在考取大学。而时代变迁，成长之路早已不是独木小桥，而是条条大路通罗马。教育应当尊重每个孩子的个性，因材施教，让孩子走出属于自己的人生道路。

曾读到一位优秀班主任发给家长的短信，引人深思：无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树呢。

教育，是一场长久的耕耘，非一朝一夕之功。为人父母，不必强求结果，重在躬身陪伴、耐心浇灌。我以尊重为桥，以身教为壤，以鼓励为光，守护幼苗扎根生长。教子之路，有欣慰，亦有缺憾，这份反思，也是留给后来家长们的一点借鉴。世间孩童各有禀赋，花期有早有晚，父母只需要静心守护，默默耕耘，静待种子破土，或繁花盛放，或长成参天栋梁。

这正是：

躬身培苗伴岁长，

言传润物育贤郎。

休忧花事开迟早，

静待良材作栋梁。

（2026年10月日）