学府寻梦 问道奥大

兰亭

昵 称 兰 亭

美篇号 936294

课 文 《送东阳马生序》

统编版语文九年级下册

元月四日，正值新西兰盛夏，在奥克兰大学读博的女儿带着我和爱人参观校园。奥克兰大学是新西兰排名第一的学府，设有七个校区，QS全球排名第67位，教育学、考古学、土木工程等多个学科跻身世界前列，汇聚来自世界各地的学子，是无数青年追寻理想的地方。从前我只陪着孩子们品读课本里宋濂的劝学文字，今天循迹寻访这所异国校园，对照景物品读课文，探寻藏在校园风物里的大学精神。

女儿停好车后，我们往学校里走，眼前的景象让我十分意外：这所大学没有围墙，没有大门，只有一方毛利文化标识，校名简简单单镌刻在低矮的石墙上，校园建筑散落在街区之间，移步换景，和城市街巷自然相融，自由又开放。大学本该打破隔阂，让思想自由生长。

宋濂在文中写下“余幼时即嗜学，每假借于藏书之家，手自笔录。”只要心中保有对知识的热爱，不管是古人在家借书抄录、苦读求索，还是今天学子在开放的校园探索新知，向学的热忱永远不会被阻隔。兼容开放，正是大学精神动人的底色。

走在校园林荫道上，一座浅白石砌的老建筑映入眼帘，女儿告诉我那是钟楼东翼，和后方标志性的哥特式钟楼同属校园历史遗产建筑群，可惜到访时钟楼正在修缮，被白色围挡包裹，我们没能一睹它的真容，只好从资料图中选了两张附在文后。钟楼的钟声，原本用来提醒学子惜时勤学，提醒大家治学贵在专心。宋濂说：“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。”一所大学能给予学子最重要的，不是宏伟的地标，而是引导人摒除杂念、潜心向学。

离钟楼不远，我们看到了一座两层的旧政府楼。女儿向我们介绍说，这座古朴的老建筑，从前是总督理政之处，如今归入大学，变成师生研讨学问、交流思想的空间。建筑的功用变了，但追寻真知的追求从未改变。宋濂当年为解惑求学，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，不畏路途遥远，只为向师长请教。从古至今，有人百里奔走寻师，有人漂洋过海深造，这便是大学“求真问道、尊师研学”的初心。

外观旧政府楼后，我们前行到现代化的科学楼，楼内配备一流实验室，汇聚化学、生物、工程、环境、计算机等多个学科，供学子实验求证、探索未知。大学的学习，不只是诵读书本，更要躬身实践，在观察与验证里探寻万物规律。宋濂有言“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。学习真正的乐趣，不在于优越的物质条件，而在于精神世界不断丰盈。潜心求索、格物求真，也是大学精神重要的一部分。

女儿读博时，常常在图书馆里，一呆就是一天，学校的图书馆宽敞明亮，藏书浩如烟海，典籍随手可阅，和宋濂当年“家贫，无从致书以观”的艰难处境截然不同。文中那句“凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录、假诸人而后见也”，此刻读来格外触动。完备的藏书资源，是大学崇文尚学的根基。今天的学子拥有得天独厚的学习条件，更不能松懈怠慢，要珍惜资源、静心研读。

此番踏访奥大，伴着《送东阳马生序》，读懂藏在校园里的大学精神，感慨良多。开放包容、潜心专一、求真善思、潜心求索，便是学府传承不变的内核。宋濂寒素苦读，不改向学之心；一代代青年奔赴学府，追逐理想。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”愿学子们牢记劝学箴言，笃志勤学，将来走进心仪的学府，传承这份大学精神，奔赴属于自己的远方。