【业务聚焦】深耕课堂研实效 精准赋能促提升

陈巴尔虎旗教育事业发展中心

　　——呼伦贝尔市少数民族语文课程学校教师国家通用语言文字教育教学能力提升培训英语学科专家入校指导活动纪实

　　为全面落实新课标育人要求，持续提升少数民族语文课程学校教师国家通用语言文字教育教学能力，扎实推进课堂“教—学—评”一体化落地见效，助力义务教育优质均衡高质量发展。2026年10月19日至23日，呼伦贝尔市教育事业发展中心初中英语教研员蒋海燕老师莅临我旗民族中学，开展为期一周的沉浸式入校指导工作。陈巴尔虎旗教育事业发展中心英语兼职教研员、乌兰托雅副校长全程跟进、全程参与听课观摩、课堂辅助、教研研讨、集体备课等全部活动，全维度助力我旗初中英语课堂提质、教师赋能、教研增效。

一、深入课堂把脉问诊，精准打磨常态教学

　　本次入校指导前期，蒋海燕老师全程下沉一线课堂，以助教、观察员、指导者三重身份深入我旗多位英语教师常态课堂，精准捕捉课堂亮点、细致研判教学短板，实现随堂指导、即时优化、当堂提质。

　　指导首日，专家走进诺敏托亚、乌兰托雅老师课堂。针对九年级听说课、中考完形专项课，蒋海燕老师立足中考命题导向，现场指导学生掌握关键词圈画、上下文逻辑推导、同义替换答题技巧，引导教师构建结构化课堂，强化应试思维与语言运用能力。

　　次日，市级专家深入黄雪琦、满都拉老师课堂。针对八年级阅读教学，专家强调英语课堂要注重语言输出落地，坚持“句化表达、笔头落实”，实时辅助教师优化提问方式、调控课堂节奏、帮扶学困生答疑解惑，让课堂教学更真实、更高效、更贴合学情。

　　第三日，聚焦乌吉木色、额尔德木图老师课堂开展教学观摩。专家重点指导学生口语表达、人称转换运用、语法训练落实等核心环节，鼓励教师立足学生思维品质培养，弱化机械讲授、强化真实输出，在常态化课堂中落实素养目标。

　　三天连续课堂问诊，专家以真实课堂为载体，点对点、面对面精准指导，帮助授课教师理清教学思路、优化课堂结构、补齐教学短板，有效推动我旗英语常态课堂从“完成教学”向“优质育人”转变。

二、专家讲座高位引领，聚焦读写赋能成长

　　活动第四天，蒋海燕老师围绕当前初中英语教学核心痛点开展专题主题教研讲座。针对日常教学中词汇脱离语境、读写输入输出脱节等共性问题，专家精准剖析症结、指明改革方向。

　　讲座明确树立“以语篇为载体、以思维为核心、以技术为助力”的新型教学理念，提出英语课堂要实现两大转型：由机械记忆转向语境活用、由单向讲授转向学生自主反思。内容紧贴新课标、贴合中考趋势、贴合牧区教学实际，为我旗英语教师破解读写教学瓶颈、重构语篇教学模式提供了清晰、科学、可落地的实施路径。

三、集智聚力集体备课，研思共促专业发展

　　活动最后一天，市级专家蒋海燕老师带领民族中学全体英语教师开展深度集体备课研磨活动。蒋海燕老师分课型、分模块精准指导，对阅读课、语法课、项目展示课分别提出标准化、素养化教学范式：阅读课重证据探究与分层互助；语法课重大语境沉浸式教学；展示课重项目化输出与创造性改写。

　　同时强调，优质英语课堂不求“流程顺畅”，只求“真实发生”，要立足真实学情、真实问题、真实生成，让课堂回归学生、回归素养、回归实效。全体教师在研讨中互通经验、共研共进、凝聚智慧，有效提升了单元整体教学设计与课堂驾驭能力。

　　一周精准帮扶，一路深耕成长。本次市级专家入校指导靶向精准、层层深入、落地务实，全方位提升了我旗英语教师国家通用语言文字授课能力与素养课堂构建水平。

　　下一步，陈巴尔虎旗教育事业发展中心将持续以研促教、以训提质，常态化推进课堂研磨、专题研修、集体备课，引导全旗英语教师内化教研成果、优化教学范式、深耕素养课堂，持续夯实“教—学—评”一体化教学体系，全力助推我旗基础教育高质量、均衡化发展。

撰稿：民族中学黄雪琪

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