<p class="ql-block">文 无名草</p><p class="ql-block">图片来源网络</p><p class="ql-block">美篇编号9844754</p> 第二篇 <p class="ql-block">一封没有寄出的信</p> 题材：叙事体｜单人朗诵 <p class="ql-block">这是一封没有寄出的信。写信的人，是我爷爷。</p> <p class="ql-block">信纸已经发黄，开头只有一句：“娘，我到地方了，一切都好。”</p> 后面的话，断断续续。 <p class="ql-block">他说这里的冬天比老家冷，说班长把唯一的棉被让给了新兵，说自己学会了在雪地里趴一整夜不动。他说有一回饿得慌，和战友分了一个冻硬的馒头，一人一半，谁也没多吃一口。</p> <p class="ql-block">他说，娘，你别惦记我。他说，等打完仗，我就回来。</p> <p class="ql-block">信到这里就停了。没有落款，没有日期。</p> <p class="ql-block">后来我们才知道，那一年，他二十一岁。</p> <p class="ql-block">这封信，奶奶收了一辈子。她没读过几年书，却把每一个字都认得。她常说一句话：“他不是不回来，是回不来了。”</p> <p class="ql-block">再后来，我穿上了一身工装，去了另一座城市。第一次加班到凌晨，我第一次懂了信里那句“一切都好”是什么意思——那是把难处咽下去，只把安心留给家里。</p> <p class="ql-block">我第一次参加抢险，跟着队伍在雨里扛沙袋。有人喊“再来一个人”，我下意识就往前冲。那一瞬间我忽然明白，爷爷信里没写完的那半句话，其实一直有人在替它写。</p> <p class="ql-block">写它的人，在边防线上，在手术台前，在讲台上，在每一个需要有人站出来的地方。</p> <p class="ql-block">今天，我们读《谁是最可爱的人》。</p> <p class="ql-block">我想，如果爷爷还在，他大概不会觉得自己可爱。他只会摆摆手说：“那时候，大家都这样。”</p> <p class="ql-block">可正是这千千万万个“大家都这样”，才有了我们今天能安安静静坐在这里，读一篇文章，念一封信。</p> 这封信，没有寄出。 <p class="ql-block">但它送到了。送到了我们这一代人手里。</p> <p class="ql-block">朗诵提示： 全篇用“讲故事”的语气，不要过度煽情；引号内的信文用略低、略慢的声音区分；“它送到了”处停顿一拍，最后一句收得轻而稳。</p>