妻子的从教历程（二）

醒悟

　　七八十年代，随着国家普及义务教育的展开，乡村学校如雨后春笋般的出现，几乎每庄每村都建起了学校。有一群人始终站在农村教育的角落，默默撑起了无数农村学校的一片天，圆了乡村孩子的求学梦，他们就是代课教师。

那时的爱人，由于高考失利，加入到这个行列之中，成了一名地位低下工资极少干活最多的临时代课教师。

回忆爱人做代课教师的经历，那是一段心酸而又坚守的历史，是一条充满委屈和劳累的荆棘之路，几次想放弃而又几次不舍，因为爱人爱上了教书育人这个职业。

时间在风雨中前行，日子在艰辛中过去。

1981年如约而至。头年年末，爱人因劳累过度而生病住院，为怕失去这份工作，病未痊愈就返回讲台。这对我们的家带来了难言的灾难：在爱人生完儿子后，由于胸膜结核结液病没有完全治好，爱人就出院重返讲台，残留在爱人身体中的结核菌，侵犯到她的子宫，造成终身不育。

1981年暑假，爱人教完一个学年，回到村里参加“双抢”。那时还是人民公社领导下的生产队集体劳动，社员每天出工只能挣工分，收入非常低下，每天劳动报酬大概只有三四毛钱。大批的落榜知识青年都想加入代课教师行列，边教书边复习准备来年再考。爱人的代课老师工作岌岌可危受到冲击，很难保证继续代课。

九月份开学季来临，爱人没有接到公社派遣去学校教书的通知。我陪着心急如焚的爱人，找到江畔公社管文教的“宣委”，他听取爱人的诉求后，冷冷的说，成都小学还缺一名老师，你愿意去吗？爱人肯定的点头同意。

成都小学是江畔公社最偏远的山区小学，离爱人的家有近20里的路程，从家里到学校要走二三个小时。学校各项条件都差，学生多教师少，教学任务繁重。

每每想到爱人做“代课教师”那段历史，心中满是苦楚、酸涩与悲凉。顾名思义，代课，是代替他人上课或代国家上课，可我不知道她在代谁上课。如果代国家，就应该有编制，可代课老师没有编制也没有定位。在学校地位卑微，没有说话权任人驱使；干最重的活拿最低的报酬。

为了减少爱人一个人承受那么多的压力，我作出了和她结婚的决定。我知道，我们还很贫穷，经济上难以承受举行一场像样的婚礼所要的物质和资金，但我依然作出决定，尽快跟爱人结婚。只有正式结婚了，才能减少她一个人在社会上承受的压力，我也可以堂堂正正做她的靠山。

1981年冬天，我们简单的举行了婚礼，虽然她不是正式老师没有婚假，但我在婚假里陪在她的身边，看着她每天忙碌着备课、上课、批改作业，我只能在言语上给予安慰。

1982年，儿子出生了。那年暑假，公社正式通知妻子不要来学校上课了。我无法理解公社的决定，论文化知识妻子高中毕业，几次参加高考，离录取分数线只有1分之差，论工作态度她几乎是以校为家，一心扑在工作上，论教学质量她所教的科目几乎都是名列前茅，为什么全公社七个代课老师就辞退她一个？

我找到了公社管文教的宣传委员，他只对我说了一句话：“你老婆不会累力（永新话）只会教书吗？”我听后无言以对，只能愤怒的离开。

万般无奈之下，妻子找到在县委宣传部做领导的舅舅，诉说着事情的原委。也许舅舅听后也觉得公社做法不妥，打电话到江畔公社询问此事。结果公社重新作出决定：由江畔中学出题，所有的代课教师参加考试，按分数从高分到低分录取代课教师。

结果妻子考了全公社第一，保留了继续做代理教师的资格。

未完待续

龙光荣2026年10月写于上海。