“我眼中的鲁迅”（一）

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《我眼中的鲁迅 》 桂语晗

前几天翻语文书的时候，偶然翻到第二单元插图上：图中的鲁迅穿着一件洗得发旧的素色长衫，留着标志性的一字胡，眉头微蹙，眼中的深沉仿佛能燃着时代的忧思。从小到大我听了太多对他的刻板印象，总觉得他是一个离日常很远的严肃作家。直到前阵子刷到了讲解鲁迅的视频，我看到了不一样的、有血有肉的鲁迅。

我开始是在语文课本里学到他弃医从文的经历，早年他去日本学医，想用医术医治国人。可是在一次课堂上播放幻灯片时，中国人看着自己的同胞被处决，反而围着看热闹拍手大笑。那一刻鲁迅明白，学医术只能医治国人的身体，却唤醒不了国人精神的麻木，他立刻回到中国，拿起笔来与迂腐的世俗陋习做斗争；他写的《狂人日记》《阿Q正传》等一系列文章短而有力，敲醒了不少人的心灵，唤醒了不少人的意识。尽管当时许多人明着暗着威胁他停笔，他也从来没有停笔。那时我认为，鲁迅是一个一心只为救国的伟大斗士。

后来我刷短视频时，偶然看到两件关于他的小趣事，刷新了我对鲁迅的印象：他牙疼脸肿了半边，刚在牙医面前保证不再碰甜食，转头路过点心摊又挪不动脚，犹豫了一会儿还是买了一大包；特意跑大半个城给儿子海婴买他念叨好久的糕点，走在路上闻着油纸缝里飘出来的甜香，忍不住打开尝了一口，发现很美味，一路走一路吃，到家时一大半都进了自己肚子，还举着剩下的一点骗孩子是“路上被风吹掉了”。

以前我总认为，敢拿着笔和迂腐陋习对着干的人，应该不会和这日常细节不沾边。可把这些事放在一起我才懂：鲁迅从来不是离我们很远的伟人。他自己从糕点中感受到了幸福，所以他拼尽全力用笔唤醒国人，根本不是为了什么遥不可及的空口号，是想让所有中国人站起来反抗，不再麻木地当看客，靠自己拥有触手可及的幸福。现在再看课本里的插图，就觉得这样有血有肉的鲁迅，从来都离我们很近。

《鲁迅凭什么被称为“空前的民族英雄”》 左明龙

毛泽东曾经评价鲁迅为“空前的民族英雄”，可这样高的评价是由什么支撑呢？

在鲁迅的《呐喊·自序》中写到过一段从小康人家坠落陷入困顿的经历，这让只有13岁的鲁迅看清世人的真面目，与对封建的制度礼教有了深刻的察觉。

再从《朝花夕拾》中鲁迅以日本留学生身份，见识到同为留学生，部分留学生的贪图享乐，但鲁迅依然坚守本分在日本仙台学医，认识藤野先生，同时希望学医可以医治国人病痛，可是事与愿违，鲁迅意识到医学只可医治肉体，无法唤醒麻木的国民精神，于是回国弃医从文。

之后，随历史齿轮的转动，第一篇现代白话小说《狂人日记》降世，鲁迅以“疯言疯语”将封建制度下正常不过日常，偏偏写成血淋淋的恐怖世界，小说中写着狂人翻历史书在字缝中满本写着吃人，暗藏着封建礼教以文本上所讲的“仁义道德”，实际是用来吃人——用“孝敬”逼死子女，用“贞节”逼死妇女，用所谓高高在上的“地位名分”来逼死下层人士与弱者，明明显示着弱肉强食，这样的礼教制度没有所谓保护人，而是让强者能够更好合法性的杀人工具。

不仅还写到狂人的大哥、赵贵翁、陈老五，这些“正常人”要联手计划吃他，这讽刺家族从来都不是温情脉脉的避风港，以所谓情意亲情当绳索控制，以辈分为利刃成为压迫机器，长辈吃晚辈也好，强者吃弱者也罢，自己往往是菜板的鱼肉任人宰割还要心甘情愿。

刻骨铭心的那一句是狂人说：“自己未必没有吃过人。”作为一个狂人看清真相的人都说，这也深深讽刺了每个在封建制度之下的人，不仅仅在作恶的人在吃人，好人也在不自知下吃人——大哥用所谓“孝敬”逼死弟弟，还认为自己行为往往是为他好。

鲁迅的每篇小说往往暗含着封建腐败的痛恨，同时展现作为读书人的爱国心，对封建知识层面的抨击，毛泽东对他的评价实至名归，文笔就是如此可讽刺，可赞美，可当枪炮，可当利刃。

《我眼中的鲁迅》 陈梦瑶

鲁迅，这个名字在我的中学时，无不大有人不熟悉，几乎已经是一个尽人皆知的一个名字。以前在我的印象这个名字非常让我头痛，因为感觉他的文章非常不易读懂。可随着语文课上的学习，也让我渐渐深入的了解文人。

鲁迅身处黑暗腐朽的旧中国中，他格外清醒，看透了旧社会的腐朽，明白不能再顺从符笺，只有不逃避残酷现实，才能救中国，于是鲁迅开始弃医从文，用文字唤起民众的反抗意识，拼命唤起沉睡的国人。

在我的眼中，鲁迅不仅是拯救国人的英雄，也有温柔善良，内心柔软关怀他人的一面。在送别朋友时，外面下着小雨，他会嘱咐朋友坐小汽车回去，也会帮忙付钱；当有来自不同角落青年人投来的信，尽管鲁迅眼睛不济时，就算戴上眼镜看到深夜，也会细心看完。也看出对青年人的呵护。

鲁迅的文笔也非常好。虽不易读懂，但他的文字从不花哨，文字直白，批判旧社会的虚伪时从不绕弯子，清醒的像一把匕首，当你真正明白他的文笔，读懂他写的文章，你一定也会和我一样佩服他。鲁迅的白话小说《狂人日记》用新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻黑漆漆“吃人”的社会。这就是鲁迅厉害之处，用直白的话把隐晦的文字藏起来，这就是不易读懂的地方。

在我的眼中鲁迅，是一个书中的“大明星”，人人都认识，但只有少数人能读懂他，在一个黑暗的社会中，仍然清醒，独立，他真的是一位伟大的文学家，作为一名中学生，我要立志成为像鲁迅一样清醒、能明辨对错的人，努力学习。他的精神永远激励着我们。

《 民族魂不可忘》 王昊轩

在历史的长河中，中国有一段屈辱的历史。制度的落后，政府的腐朽，思想的僵化让中国一度指向灭亡。但偏偏是这个年代，这个动荡不安的时候，有一个人站了出来，奇迹般地让新文化传播。他便是，鲁迅先生。

第一次听到这个名字，是在小学《少年闰土》这篇课文里，虽不是自传，但细腻的笔墨与生动的描写让我对鲁迅先生有了深刻的印象。

随着年龄增长，“鲁迅”二字更加常见，我也去主动了解，他的形象更立体了。

后来，再知道了他的事迹后，我深受触动。在我眼中，鲁迅先生是时代与精神的引路人。

那年，他远赴日本学医，本想靠医术救治被病痛折磨的国人。可美好的梦想却好像只在梦里，现实如一把利刃深深打击了他。在一次课堂上，老师放映着折磨中国人的幻灯片，而周围的中国学生竟无动于衷！他认清了现实，这也彻底点醒了他：人，身体再好，若精神麻木，也只能做一名看客。于是他毅然弃医从文，用笔当作唤醒人民的武器。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这并不是一句空话，而是鲁迅先生最真实的写照。

在《狂人日记》中，他说：“从来如此，便对吗？”。在《彷徨》中，他说：“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。”在《野草》中，他说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。”这些名言不是最耀眼的名誉，而是内心最真实的想法。这些著作无不表示对封建礼教与思想的批判，无不显示了鲁迅的悲愤，无不唤醒着国民那麻木的精神。

没人知道那黑夜灯光的明亮，也没人知道那笔尖沙沙声的坚硬，更没人知道那背影的朦胧而高大。面对敌人，鲁迅先生的文字是锋利的匕首；面对学生，他愿意耐心指导、捐款；面对儿子，他会回答所有天真的问题……

如今再看鲁迅的文章，我看到了他心中的热忱与期盼。他的文字并未随时代而褪色，反而提醒着我们要永远保持对他人的善意。鲁迅先生不是一个冰冷的符号，遥远的画像，而是我眼中高大的巨人，我心中民族魂的象征。

《藏在课本里的爷爷》 王雨溪

以前我总觉得鲁迅是最“凶”的人，他写的文章全是看不懂又听不懂的词语，每次背他名句都觉得有些“绕口”。

之前我和老妈收拾书柜时，找出一本《朝花夕拾》，鲁迅先生写了很多文章，其中一篇是《藤野先生》，是鲁迅回忆自己求学救国时的一位日本老师，鲁迅是这样写他的：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向同学们介绍……”后来鲁迅知道医术只能医治身体，无法唤醒麻木的国民精神后，于是弃医从文。

上初一的时候，有一篇是鲁迅写的《从百草园到三味书屋》，在文章里我感受到了百草园里赏玩各种动植物获得乐趣的鲁迅，看见童年时鲁迅听长妈妈讲美女蛇的故事的趣事；讲儿时鲁迅和闰土雪地捕鸟的乐趣。这些趣事现在想起来鲁迅不是最“吓人”的人了。

周末我去商场的图书馆，看到八十年代版的《呐喊》，封面已经泛黄，外面已经贴了书膜保存着。翻到《孔乙己》那页的空白处写了特别浅的批注：“孔乙己分茴香豆给小孩，我分过橡皮给同桌。”旁边还画了一个笑脸的小人。我眼睛立马涌上眼泪，不知不觉落在地上，我想到在那个“封建制度的统治下”孔乙己连自己吃不饱的情况下，还把自己的豆子分给小孩子吃。

初一下的时候，老师讲《阿长与〈山海经〉》的段落，说鲁迅拿到书的时候，全身都震悚起来。我想到之前妈妈答应好给我买零食，可是因为妈妈太忙忘记了，我却为此生气，觉得妈妈有些不守信用，那一下午都有些闷闷不乐。而那天下午妈妈下午下班回来，开口说：“你作业写完了吗？写完了我们去买零食。”这就是鲁迅写的“震悚”这一词吗？那时我愣了一下，才说了一句：“我写完了……”

现在我再翻语文书里的鲁迅，再也不觉得他是个离我很远的老古董了，而是一个有点严肃，又有点软的爷爷，在后面静静的看着我们长大。

《我眼中的鲁迅 》 李若安

鲁迅，文学家、思想家和革命家，他的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响，被称为“用笔杆当枪的人”。在毛泽东的评价中他是这么说的：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”

在学萧红的《回忆鲁迅先生》之前，我一直认为鲁迅是一个冷酷，在做事都非常严肃的人。可在学了后，它完全打破了我对鲁迅先生的刻板印象。

《回忆鲁迅先生》讲的是鲁迅日常生活中的琐事，在文中描写鲁迅先生的笑声时十分夸张，写出他笑声的不可抑制和亲和，仿佛他那欢喜的笑脸和爽朗的笑声就在眼前和耳旁。萧红以生动笔触勾勒出了鲁迅先生的走路的轻捷，并且运用了一系列的动词，写出鲁迅先生行事果断。

在与鲁迅的交往中萧红深刻地记得在某一天的凌晨，鲁迅送她回家，并嘱咐他夫人让她坐小汽车回去，这完美体现出鲁迅对待客人时的照顾、关怀。比起他写文章时的冷酷完全是两回事。

使我印象深是鲁迅与萧红开玩笑的那一段。

萧红每天都会来鲁迅先生家做客，但鲁迅先生还一边点头一边对她说：“好久不见，好久不见。”这异常的举动使萧红实在是摸不着头脑，结果鲁迅先生却自己坐在躺椅上放声大笑，萧红才意识到周先生是在与她开玩笑，这显示出鲁迅与萧红的亲近，这一段彻底打碎了我对鲁迅先生的刻板印象。

学完这篇文章后，我才想到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生也有如此幽默、亲和的时候。

在繁琐而朴素的生活中鲁迅依然又带着对光明社会的向往，拿起笔为那些“正人君子”写对他们“所深恶痛疾的文字。”

《 我眼中的鲁迅 》 喻玲珑

上了初中以后，语文关于“鲁迅”这个人出现频率是很高的，课本中的鲁迅，总是严肃板正，但了解了许多关于鲁迅的小故事以后，鲁迅先生的形象一下立体了起来。

鲁迅原名周树人，中国现代文学奠基人，被称作“民族魂”。课本中，鲁迅被时代影响，弃医从文，用文字作为利刃，刺开腐朽封建旧社会的包装，揭露封建礼教“吃人”的本质，一心希望民族觉醒；《回忆鲁迅先生（节选）》这篇课文是让我十分震撼的，鲁迅先生知道自己健康不成了、活不长了，但鲁迅先生并不在乎，他只想在他活着的时候写出许多留给后人的“精神财富”，那一刻我眼中、心中的鲁迅高大无比，对比我，我之前的想法是怎样的狭隘？换做是我，我绝对不会有这样长远、高大的打算。“有的人死了，他还活着”——臧克家，这句夸赞鲁迅的话，我如今才完全理解，鲁迅先生如长生般，一直活在留给我们的文章中。

因为课本的学习，使我对鲁迅先生产生了极大的兴趣，我就在课余的时间去了解了一下鲁迅，给我带来了很大的“反差”。生活中的鲁迅先生十分有趣，很会设计、懂美术，北大的校徽就是鲁迅先生设计的，一直被沿用至今；鲁迅先生还很会吃，尤其是零食，周海婴晚年写回忆文章记录：家里只剩一块沙琪玛，海婴想吃。鲁迅半开玩笑，一本正经和海婴说：“按理你可以吃，但你吃了我就没有了，还是别吃。”当时我看见这段，实在有些忍俊不禁，没想到鲁迅先生这么“严肃”的一个人居然十分酷爱甜食，当时让我大吃一惊，但仔细想来鲁迅思想再怎么前卫、深远，说到底还是一个普通人正常人，这反而让他更鲜活了。

我眼中的鲁迅，他是以笔为剑的“战士”，也是有温度的普通人，又有烟火气，严肃的笔尖里，蕴藏着柔软的内心。

写在后面：今年是鲁迅先生逝世90周年，也是记述他探寻救国之路的爱国名篇《藤野先生》问世100年。从小学到初中，孩子们学习了鲁迅先生的大量名篇，从中也得到各自的精神滋养。本次作文特定以“我眼中的鲁迅”为话题，写出他们心中对鲁迅先生的敬仰与热爱，谨此表达对鲁迅先生的崇敬和怀念。

20261017于中南