海归笃行守杏坛 科创赋能育桃李

溪水彩虹

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杨天亮，九零后海归，北大光华MBA、加拿大麦克马斯特大学金融硕士，CFA持证人，北京中教智源教育创新研究院院长。2017年弃都市高薪，扎根县域，以AI数字化教学革新乡校，托举寒门学子圆梦。——题记

海归笃行守杏坛 科创赋能育桃李

文/溪水彩虹（耿贺敢）

时代更迭，科教维新；杏坛革新，智启未来。在国内诸多县域学校仍固守传统教学模式，深陷师资薄弱、生源偏弱、教法滞后的困境之时，九零后海归校长杨天亮，以开阔眼界破解乡村教育难题，将人工智能数字化办学作为变革核心，走出一条县域科创兴教之路。他凭借跨界学识赋能乡土校园，用科技弥合城乡教育鸿沟，让普通乡野学堂成长为培育英才的沃土，书写新时代基层教育的蜕变传奇。

杨天亮校长学识贯通中外，格局卓尔不凡。他是加拿大麦克马斯特大学金融硕士、北京大学光华管理学院工商管理硕士，拥有国际注册金融分析师资质，兼任北京中教智源教育创新研究院院长。早年任职世界五百强企业总部商业分析师，手握优质行业资源，本可安居都市，拥有优渥顺遂的人生。

但赤子之心不改，桑梓情怀深重。2017年，风华正茂的他毅然舍弃都市繁华与高薪岗位，回归乡土、躬身从教，执掌安徽阜南亲情学校，创办山东菏泽行健高级中学。接手之初，两所县域学校积弊重重：教学模式陈旧，师资力量紧缺，学生基础薄弱、学习被动。传统教学难以实现提质增效，学校一本上线率仅26%，长期处于县域教育末端，是旁人眼中很难扭转的薄弱校。

深知教育守旧则衰，革新方兴。面对乡村教育根深蒂固的短板，杨天亮校长跳出传统教育固有思维，不走寻常办学之路。依托前沿科创认知与先进治学理念，他率先在县域普通高中大规模落地人工智能、数字化智慧办学体系，成为深耕基层科创教育的先行者，推动乡村教育从“传统育人”向“智能育人”转型。

这是极具价值的教育创新。他立足第一性原理重构全域教学生态，把人工智能大数据、数字化精准教学贯穿备课、授课、学情诊断、分层培优、错题溯源、自主助学、靶向提分全流程。摒弃“一刀切、满堂灌”的粗放教学模式，依托AI智能系统精准定位每位学生的知识漏洞、能力短板，自动生成个性化学习方案，真正做到千人千面、因材施教、精准赋能。

针对乡村学生基础薄弱、自律性不足、提分困难的痛点，人工智能智慧教学体系发挥了独特作用。智能伴学答疑、大数据学情追踪、弱项定向推送、错题智能复盘，弥补县域师资短板，缩小城乡教学资源差距。乡村学子足不出校，便可享受一线城市精细化的教学服务。数字化课堂唤醒学生自主求知的热情，一改厌学低效的旧貌，校风学风焕然一新，基层教学质量实现跨越式提升。

以科创破困局，以实干结硕果。数年深耕革新，昔日薄弱的乡村学堂华丽蜕变，育人成果惊艳皖鲁两地。至2024年，学校一本达线率攀升至74.3%，本科上线率高达94.2%，连续三年培育出阜南县理科状元，成就县域教育逆袭佳话。乡野沃土育栋梁，寒门学子跃龙门：梁衡圆梦清华大学，程宇望、柳诗雅考入北京大学，薛松进入中国科学技术大学少年班，多名学子奔赴复旦、上海交大等顶尖学府，一所县域学校绽放出名校光彩。

从成绩低迷、师资薄弱到科创兴教、英才辈出，这场蜕变，源于杨天亮校长超前的AI办学理念与数字化教育革新。这套前瞻性科创育人模式、可复制的县域教育突围经验，被《中国教师报》《教育家》等国家级媒体专题报道。他多次受邀登上全国教育高峰论坛，分享数字化办学经验，为全国县域教育均衡、高质量发展提供了标杆范本。

青春许杏坛，科创启新章。杨天亮校长，是新时代科创教育开拓者、乡村教育实干家。怀海归视野，破基层困局；凭科技新力，育时代新人。不恋都市繁华，扎根乡土教育，以创新打破城乡壁垒，用智慧托举寒门梦想，以实干诠释教育担当。

初心如磐，笃行致远。愿杨天亮校长永葆教育热忱与创新初心，持续深耕人工智能数字化育人新模式，在基础教育革新路上步履不停、再创佳绩，培育更多济世栋梁，续写县域科创兴教的璀璨新篇！

配图/网络·致谢作者

文/溪水彩虹（耿贺敢）