<p class="ql-block"> 10月19日下午，全国田家炳学校助力计划——“课堂·课程·课题”能力提升研修班（第一期）在重庆交通大学开展专题研修。阳江市田家炳学校林丽红副校长、教研室李孔活主任赴现场参训，认真聆听西南大学宋乃庆教授带来《增值评价促进中小学课堂教学高质量发展探析》专题讲座，汲取前沿教育评价理念，为我校《核心素养导向下的教学评一致性课堂教学》项目方案撰写与研究注入新思路、新方法。</p> <p class="ql-block"> 讲座现场学习氛围浓厚。宋乃庆教授从何为增值评价、增值评价的时代价值等六个核心问题切入，层层递进展开讲解。他以《深化新时代教育评价改革总体方案》为根本依据，溯源政策文件，清晰解读增值评价的内涵，重点阐释增值评价在破除单一评价桎梏、树立科学人才培养质量观念上的重要意义，引导全体参训教师重新理解课堂评价改革的方向。</p> <p class="ql-block"> 宋乃庆教授指出，新时代基础教育高质量发展，要求学校转变传统评价思维，立足学生起点，看见学生成长进步。增值评价关注学生一段时期内的发展增量，不唯分数、重视过程，这与我校正在推进的核心素养导向下教学评一致性课堂教学项目方案撰写与研究工作高度契合。教学评一致性，就是把目标、教学、评价统一起来，而增值评价恰好为课堂评价环节提供了科学可行的实施路径，引导教师不只看最终结果，更关注每一位学生在课堂上的成长变化。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，宋教授详细拆解增值评价落地课堂的实施路径，强调要牢牢落实立德树人根本任务，坚持统一性与差异性原则，尊重不同学生的基础差异、个性特长，引导学生学会学习、学会做事、学会交往、学会做人，着力培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，弥补传统课堂评价片面化的不足，真正实现以评促教、以评促学。</p> <p class="ql-block"> 参训的林丽红副校长、李孔活主任全程认真聆听、细致记录，一边学习增值评价的理论要点，一边对照我校项目方案撰写与课题研究现状深入思考。大家认为，本次研修收获极具启发性：在日常课堂落实教学评一致性，可借鉴增值评价理念，把评价贯穿课堂全过程，关注学生个体进步，推动课堂从“重结果”向“重成长”转变，让核心素养真正落地每一节课。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，研而后明方向。本次重庆交通大学研修之行，为我校项目方案打磨、课题深度研究打开了全新视野。下一步，我校将把本次研修所学带回校园，组织项目组成员开展专题研讨，将科学的增值评价理念融入项目方案撰写与教学评一致性课堂实践当中，不断优化方案内容、精进课堂评价设计，深耕课堂教学改革，助力学校教育教学质量稳步提升。</p> <p class="ql-block"> 撰稿/编辑：李孔活</p><p class="ql-block"> 图片：<span style="font-size:18px;">林丽红</span></p><p class="ql-block"> 审核：吴丽珍</p>