中级班第一次作业及练习的比较说明

渔火

现在我来把中级班第一次作业及练习的区别作一个解释：

在作业第一首五绝中，第三句的正格应是“仄仄平平仄”，但“赏”读仄声，这一句就变成了“仄仄仄平仄”，犯小拗了，所以我就在第四句中进行了拗救，这一句的正格应是“

平平仄仄平”，我把第三字改成了“方”，这一句就变成了“平平平仄平”，这就是院长讲的“第三句（即仄仄平平仄句式）若“三不论”则第三字由平变为仄，这叫小拗，小拗可救可不救，但古人一般都救了，救的方式是把第四句第三字由仄改平。”

第三首五律中的5、6句也是一样，“兴”（这里应读仄声）一仄读这一句就变成了“仄仄仄平仄”了，那么我就只能在下句中用“心”来拗救，把这一句变成“平平平仄平”了。大家发现没有，小拗救其实就是联内对。

第四首七律中的第7句中，第六字“壑”应平却仄，这就是大拗了非救不可。怎么救？院长也说了“第三句若第四字也变为仄，这叫大拗，也由第四句的第三字来救。”如果我们把七律句中的头两字去掉，那第六字是不是就变成第四字了？

所以我就用“观”字在第8句中把它救回来。

第二首七绝的首句中我本就想写“落子轻”的，但如果“纵”字仄读了它就会变成孤平了（事实上纵字是平声的），所以我就把“落”这个仄声字变成“投”这个平声字，这样就可以达到本句自救的目的。这就是院长说的“若是第四句（平平仄仄平句式）按“一不论”，则该句犯孤平，也须由本句第三字由仄改平来救。因此，第四句第三字发挥了重要作用，即“以一救三”，故有“两拗有人呵”“己邻相救和”之说。”。

这次作业也就试了一下“小拗救”和“大拗救”以及孤平本句自救，是本着“用中学”的理念在做的，大家可与今天的正格练习对照一下，看看我说的是不是有道理。