龙风国学院第一大区课前练习六

虹雨

文学社创办人曲度先生语录:

龙风曲度诗词系统理论，龙风曲度诗词中级教材与龙风曲度诗词教学法，均系史无前例的创新，它是本人多年研究与同时创作数千首格律诗词曲联之总结体会与心血结晶，它能真正助你登上成功之彼岸。

一一曲度

即使你是中文系大学毕业的，你参加龙风学习，也会让你学到在大学里闻所未闻之知识！其他会写几句绝句或律诗的人，也一样保你有极大的收获。

一一曲度

只有参加并坚持全程龙风学习与做完本院老师所布置的作业，本人可以保证你从此开始迈进了古典诗词的大雅之堂……也是通往成功的必经之路。除此之外，没有捷径可走……

一一曲度

龙风国学院第一大区课前培训六

止10月14日作业完成情况

院领导及教师示范作业：

01.雷颖娴🌹

02.王菊芳🌹

03.刘亲芳🌹

04.李建华🌹

05.卢坤宁🌹

学员作业:

01.游爱国🌹

02.刘小芹🌹

03.吕卫红🌹

04.贾开屏🌹

05.车改云🌹

06.赵宝平🌹

07.史存芳🌹

08.杨耀民🌹

09.刘丽娜🌹

10.任爱玲🌹

11.聂晓梅🌹

12.范 宏🌹

13.杨腊英🌹

总院领导示范作业 总院长：王菊芳

龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：王菊芳

学号：总院长

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

我耕耘、他们欢笑。

② 名词+动词：

春风吹拂、细雨飘飞。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

支持我、送别你。

② 动词+名词：

赞美家乡、欣赏繁花。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 江河湖海

② 笔墨纸砚

4、举出两个偏正结构的词组。

① 蔚蓝的天空

② 金黄的秋叶

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.11.

总院督：雷颖娴

布置作业：

龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：雷颖娴

学号：院督

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句，说明“主谓结构词组”，各两个。

主谓结构

(1). 代词+动词

①他们在林荫道上跑步。

②我们在教室唱歌。

(2).名词+动词

①红旗(在广场上空)飘扬。

②鸟儿唤醒(山林)。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”各两个。

(1). 动词+代词

① (春风)寻它万里清辉。

② (晚风)轻轻吹我。

(2). 动词+名词

① 歌唱(美好)山河。

② 欣赏(优美)唱腔。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个

(1). 山川湖海

(2).宁静祥和

4、举出两个偏正结构的词组

(1). 金秋时节

(2).缓缓前行

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.10

分院长：刘亲芳

龙风国学院第一大区课前练习六

学院：1505分院

姓名：刘亲芳

学号：分院长

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

我阅读。他奔跑。

② 名词+动词：

柳枝摇曳。雪花漫舞。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

告诉我。寻找它。

② 动词+名词：

打扫街道。点评作业

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 日月星辰

② 春夏秋冬

4、举出两个偏正结构的词组。

① 美丽的枫叶

② 德高望重的老先生

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.11.

副院长：李建华

龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：李建华

学号：分副院长

1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例说明“主谓结构词组”，各两个。

①代词+动词：

我歌唱、她耕耘

②名词+动词：

春风吹拂、鸟儿鸣叫

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例说明“动宾结构词组”，各两个。

①动词+代词：

寻找你、扶持我

②动词+名词：

欣赏晚霞、耕耘沃土

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

①笔墨纸砚

②梅兰竹菊

4、举出两个偏正结构的词组

①清幽的山林

②皎洁的月光

……………………………………

龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.11

教官示范作业

龙风国学院第一大区课前练习六

学院：1505分院

姓名：卢坤宁

学号：教官

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

我抚琴，他吹笛

② 名词+动词：

春风拂面、冷月映雪

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

思念他，抓住它

② 动词+名词：

踏雪，追星

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 梅兰竹菊

② 五湖四海

4、举出两个偏正结构的词组。

① 故乡的月色

② 慈祥的老人

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.13

龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：游爱国

学号：一19

1. 分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

我们学习、他跑步。

② 名词+动词：

太阳升起、学生读书。

2. 分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

帮助他、告诉我。

② 动词+名词：

热爱祖国、阅读书籍。

3. 用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 诗词歌赋

② 琴棋书画

4. 举出两个偏正结构的词组。

① 美丽的风景

② 高大的树木

游爱国老师，你神速高质量完成作业，很棒！

你对四种短语结构掌握得十分扎实，分类清晰准确。主谓、动宾、并列、偏正的例子选取典型恰当，贴合定义，看得出来理解透彻，完成质量很高，继续加油！

学号没有填写完整，请补齐。

赏读人：李建华

提交时间：2026年10月10日

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：刘小芹

学号：LF-GXY1505-24

1. 分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

他们唱歌、我们跳舞。

② 名词+动词：

鲜花盛开、微风吹拂。

2. 分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

帮助别人、通知大家。

② 动词+名词：

整理房间、搀扶老人。

3. 用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 千军万马

② 你追我赶

4. 举出两个偏正结构的词组。

① 苍茫的夜色

② 慈祥的母亲

龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026年10月11日

@刘小芹 祝贺刘老师神速完成作业！

1. 主谓短语、动词+名词的动宾短语、偏正短语举例准确，理解到位，排版清晰。

①代词+动词：他们唱歌、我们跳舞 ，正确。代词作主语，后面动词作谓语，标准主谓。

②名词+动词：鲜花盛开、微风吹拂 。正确。

名词主语，动词谓语，例句合适。

③动词+代词：帮助别人、通知大家。正确

动词+名词：整理房间、搀扶老人 ，正确，动宾关系清晰。

④偏正短语：苍茫的夜色、慈祥的母亲 ✔，定语修饰中心名词，完全合格。

2.用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 千军万马是并列结构词组（正确）

2.“你追我赶”不是并列结构词组（错误）

结构分析：“你追”与“我赶”之间是并列关系，但“追”与“赶”是动词，“你”与“我”是代词，前后词语词性不完全相同（代词+动词），且“你追我赶”整体表达一种相互追赶的连贯动作，属于连动结构或主谓结构（“你追”与“我赶”各自内部为主谓关系）的混合，不符合“同性词”严格并列的要求。请斟酌。

总的来看，刘老师练习整体较好！主谓、动宾（动词+名词）、偏正短语举例规范。一处微调：“你追我赶”是并列复句式短语，换成名词并列词组更佳。继续努力！

赏评人：刘亲芳

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：赵宝平

学号：LF-GXY1505-21

1. 分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

我思，君往

② 名词+动词：

花开，鸟啼。

2. 分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

佩服他，了解我。

② 动词+名词：

认识朋友，注重品德。

3. 用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 笔墨丹青

② 风霜雨雪。

4. 举出两个偏正结构的词组。

① 美丽的少女

② 崇高的品质。

龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026年10月12日

@赵宝平 祝贺你神速完成作业！

1. 四类短语理解到位，选词文雅，贴合诗词学习，语感很好。

①代词+动词：我思、君往。我、君都是代词；思、往为动词，标准主谓短语，简洁凝练。

②名词+动词：花开、鸟啼。花、鸟是名词；开、啼是动词，主谓结构规范，古典味浓。

2. 动宾短语全部合格。

①动词+代词：佩服他，了解我。佩服、了解是动词；他、我是人称代词，代词作宾语，动宾关系清晰，完全符合题目要求。

②动词+名词：认识朋友，注重品德。动词支配后面名词，举例恰当。

3. 并列词组：

①笔墨丹青（名词并列）

②风霜雨雪（名词并列）。

多个同性名词平行罗列，地位均等，互不修饰，符合题意，都是诗词里常用词语，非常好。

4. 偏正词组：

①美丽的少女

②崇高的品质。

“美丽的、崇高的”作修饰语，少女、品质是中心词，典型“定语+中心词”偏正短语，举例规范。

总的来看，赵宝平学友本次练习完成优秀！对四种短语结构掌握扎实，例句古雅，贴合诗词研习，全部例子都符合题目要求。功底可喜！向你学习！

———————————————————————龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：吕卫红

学号：LF-GXY1505-20

1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

（1）代词+动词：

① 君思

② 尔歌

（2）名词+动词：

① 鸟语

② 风吹

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

（1）动词+代词：

① 寻他

② 问汝

（2）动词+名词：

① 揽月

② 听雨

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 乾坤

② 山水

4、举出两个偏正结构的词组

① 碧云

② 寒梅

2026.10.11

为吕老师很早正确精准完成作业点大赞！👍👍👍🌹🌹🌹🌹

四道题均字少分量重，言简意赅，一字千金，古文底子丰厚富饶，词性完美诠释，是我们学习的好榜样！为您美赞赞！👍👍👍

点评：范小琴

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：车改云

学号：LF-GXY1505-05

1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

代词+动词（主谓词组）：我笑、谁说

造句：我笑了。谁说的？

名词+动词（主谓词组）：花开、鸟飞

造句：花开了。鸟飞了。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

动词+代词（动宾词组）：找你、问他

造句：找你有事。问他情况。

动词+名词（动宾词组）：读书、登山

造句：闲时读书。假日登山。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

并列词组：艰难困苦、丘壑

造句：不畏艰难困苦。胸藏丘壑。

4、举出两个偏正结构的词组

偏正词组：秋荷、新绿

造句：静看秋荷。眼望新绿。

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.11

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：史存芳

学号:LF-GXY1505-12

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

(1)代词十动词:

我唱歌。

他读书。

(2)名词十动词:

春风拂面。

浪花奔涌。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

(1)动词＋代词：

喊我。寻你。

(2)动词＋名词：

打扫车库。

修改作业。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

(1)喜怒哀乐。

(2)风霜雨雪。

4、举出两个偏正结构的词组。

(1)锦绣山河。

(2)美丽乡村。

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.12

为史老师积极正确完成作业点大赞！👍👍👍[玫瑰][玫瑰][玫瑰][烟花][烟花][烟花]

您四道题完成非常完美精确，词性特点完全掌握，言简意赅，一字一句皆含深意，逻辑清晰严密，无误，是我们学习的好榜样！为您美赞赞！👍👍👍[玫瑰][玫瑰][玫瑰][烟花][烟花][烟花]

点评：范小琴

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：贾开平

学号：LF一GXY1505一17

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

（1）代词十动词：

我观云漫卷。

他们登鹳雀楼。

（2）名词十动词

梅枝摇曳。

雪花漫舞。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

动词十代词：

（1）寻我、望君

（2）怀古意。

题新诗。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

（1）山川河流

（2) 欣赏品味

4、举出两个偏正结构的词组

（1）美丽的草原

（2) 雄伟的雪山

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：/2026、10，11日

为贾老师快速高质量地完成作业点赞！

@贾老师：认真学习了你的作业，每一题都能正确把握词性，一字一句都能符合逻辑，且对词语的表达到位，为你点赞！

赏评人：卢坤宁

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：任爱玲

学号:LF-GXY1505-13

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

(1)代词十动词:

他们跑步。

我唱歌。

(2)名词十动词:

海燕飞翔。

阴风怒嚎。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

(1)动词＋代词：

想你们。

去那里。

(2)动词＋名词：

清理垃圾。

挥动手臂。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

(1)吹拉弹唱。

(2)报纸杂志。

4、举出两个偏正结构的词组。

(1)干净的教室。

(2)快速地跑。

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.13

@任爱玲  祝贺任老师神速完成作业！

总的来看，本次练习完成认真，主谓、动宾、并列、偏正四种短语辨析准确，举例恰当。

仅“阴风怒嚎”的“嚎”字建议改为“号”，其余无误，值得点赞！向你学习！[强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

赏评人：刘亲芳

龙风国学院课前练习六

学院：1505分院

姓名：杨耀民

学号：LF一GXY1505一02

一一一一一一一一一

1、分别用“代词十动词”和“名词十动词”举例造句，说明“主谓结构词组”各两个。

①、代词十动词

·我们在操场上奔跑。

·她正在窗前沉思。

②、名词十动词

·春风轻轻吹拂。

·繁星在夜色中闪烁。

2、分别用“动词十代词”和“动词十名词”举例造句，说明“动宾结构词组”各两个？

①动词十代词

·老师耐心地教导我们。

·请大家尽快告诉他。

②动词十名词

·同学们在打扫教室。

·我们要保护环境。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个

·春夏秋冬。

·聪明伶俐。

4、举出“两个偏正结构的词组”。

·清澈的泉水。

·奋力拼搏。

一一一一一一一一

龙风国学院王小静老师布置

提交时间：2026·10·12

@杨老师，为你快速完成作业点赞，您的作业非常不错，但各种句型多添加了定语、状语及补语，这样显得中心词弱化，不能更好的突出中心词，但对中心词还是非𣻸到位的。对词性和词组的定义理解到位，文字功底扎实，为你点赞！

赏评人：卢坤宁

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龙风国学院课前练习 练习六

学院：1505

姓名：范宏

学号：wy10–x617–01

1. 分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

我思索、他做画。

② 名词+动词：

云霞舒展、雁鸟南飞。

2. 分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

等候我、召唤它。

② 动词+名词：

抒写情怀、登临峻岭。

3. 用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 风霜雨雪

② 诗书画印

4. 举出两个偏正结构的词组。

① 清雅的笔墨

② 恬淡的诗怀

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龙风国学院王晓静老师布置

提交时间：2026.10.13

@范老师：看作业晚了，见谅。

词性与句型都很好，有些词意境很美，如云霞舒展，适合用于诗词，可见文字功底深厚，特别是诗怀这词，记得陆游有句“诗怀正似多情月”学习了。

赏评人：卢坤宁

龙风国学院课前练习练习六

学院：1505分院

姓名：刘丽娜

学号:LF-GXY1505-04

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1、分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

(1)代词十动词:

我跳绳。

她舞龙。

(2)名词十动词:

黄河奔腾。

浪花翻滚。

2、分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句说明“动宾结构词组”，各两个。

(1)动词＋代词：

追她。问你。

(2)动词＋名词：

打扫教室。

批改作业。

3、用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

(1)欢天喜地。

(2)山清水秀。

4、举出两个偏正结构的词组。

(1)雄伟长城。

(2)壮丽山河。

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龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026.10.13

刘丽娜老师中午好：

本次作业完成度很不错，能够准确区分四种短语结构，所选示例典型贴切，造句通顺完整，看得出对短语语法知识点理解到位。

主谓词组：“我跳绳、她舞龙、黄河奔腾、浪花翻滚”，示例均是主体发出动作，主谓关系清晰，例句画面感强，处理很好。

小建议：题干要求先写出词组，再造句，现在直接给出完整句子，如果把词组单独提炼出来，会更贴合题目的答题格式。

动宾词组：“追她、问你、打扫教室、批改作业”，动词支配后面对象，动宾关系把握准确，例子都来自日常学习生活，简单易懂。

并列结构词组：“欢天喜地”“山清水秀”，内部都是语义地位平等的词语并列组合，选例恰当，符合答题要求。

偏正结构词组：“雄伟长城”“壮丽山河”，修饰词限定中心词，结构正确。小提示：现代汉语里偏正短语常加“的”，写成“雄伟的长城、壮丽的山河”会更符合日常表达习惯。

整体基础扎实，知识点掌握牢固，只要留意答题格式的细节，就更加完美，继续加油！

赏评人：李建华

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：聂晓梅

学号：LF-GXY1505-26

1. 分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

他跑向操场、我们歌唱祖国。

② 名词+动词：

鸟儿飞在蓝天。河水流动不息。

2. 分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

同学们帮助他、我找到它。

② 动词+名词：

我们打扫教室、不要釆摘花朵

3. 用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 祖国有山川湖海。

② 中华民族勤劳勇敢。

4. 举出两个偏正结构的词组。

① 飞快地奔跑。

② 美丽的花朵。

龙风国学院王小静老师布置：

提交时间：2026年10月10日

为聂老师积极完成作业点大赞！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰][烟花][烟花][烟花]

您造句完全正确，理解透彻，逻辑严密，美中不足的是：第3、第4题需要词组，请您再斟酌一下，谢谢！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰][烟花][烟花][烟花]

点评：范小琴

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龙风国学院课前练习练习六

学院：1505

姓名：杨腊英

学号：LF-GXY1505-28

1. 分别用“代词+动词”和“名词+动词”举例造句说明“主谓结构词组”，各两个。

① 代词+动词：

他学习，我弹琴

② 名词+动词：

艳阳高照，鸟雀齐鸣

2. 分别用“动词+代词”和“动词+名词”举例造句，说明“动宾结构词组”，各两个。

① 动词+代词：

给他，打扮她

② 动词+名词：

翱翔太空，攀登高峰

3. 用两个或两个以上的同性词组成“并列结构词组”两个。

① 博学多才。

② 青山绿水。

4. 举出两个偏正结构的词组。

① 群芳吐艳。

② 淡薄名利。

杨腊英老师晚上好，您这份作业整体完成得很不错，能够准确区分四种短语结构，选例丰富，看得出对短语知识已经有较好的理解，大部分词组判断准确，造句意识也到位，值得肯定[强]

下面做一点小梳理，使作业细节更为严谨：

主谓结构词组

代词+动词：他学习、我弹琴；名词+动词：艳阳高照、鸟雀齐鸣。

这一组范例选取很规范，都是典型的主谓关系，主语发出后面的动作，结构识别到位。

动宾结构词组

动词+代词：给他、打扮她；动词+名词：翱翔太空、攀登高峰。

小提示：“给他”的“给”是介词，严格来说不属于动宾词组；可以换成“扶持他”这类标准“动词+代词”的例子会更贴合考点。其余“打扮她、翱翔太空、攀登高峰”都是非常标准的动宾范例。

并列结构词组

①博学多才 ②青山绿水

选例很好，两组都是并列关系的四字短语。“博学”与“多才”、“青山”与“绿水”两两并列，符合“两个及以上同性词语并列”的要求。

偏正结构词组

①群芳吐艳 ②淡薄名利

这里有两处需要微调：

“群芳吐艳”是主谓词组（群芳做主语，发出吐艳这个动作）；“淡薄名利”属于动宾词组。二者都不是偏正结构。

偏正词组是修饰语+中心词，例如“烂漫繁花、幽幽山谷”这类，更换范例就完全符合题目要求。

总的来看，整体基础扎实，大方向全部正确，只是个别词组归类出现小偏差，属于练习中很常见的现象。只要把这两处范例替换调整，这份作业就十分完美，继续多加练习，辨析能力会越来越精准。

赏评人：李建华