落实《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》要求，推进英语学科核心素养落地课堂，探索读写结合教学的有效路径，10月15日至16日，晋中市教研室主办的“高中英语以读促写课堂实践”教学研讨会在榆次二中召开，全市各县区英语学科核心组成员、各高中三个年级备课组长及骨干教师共100余人参会，共同交流以读促写的实践探索经验。<br><br> 开幕式上，榆次二中副校长李保明致辞，学校一贯重视英语教学改革与教师专业发展，此次研讨会在学校举办是对学校英语教学工作的肯定，学校将做好各项保障，确保研讨会顺利进行，同时也期待借助本次研讨推动学校英语教学水平再上新台阶。<br><br> 晋中市教研室副主任武建军随后介绍了研讨会整体议程，强调了聚焦以读促写教学实践的重要意义：新高考改革背景下，英语写作能力考察权重不断提升，以读促写作为连接输入与输出的核心教学方法，是落实核心素养、提升学生写作能力的关键，希望参会教师深入交流，将研讨成果转化为课堂实效。<br><br> 晋中市教研室英语教研员宫志林、赵艳芳出席本次开幕式。<br><br> 本次研讨会设置课堂实践展示、专家点评、经验分享、专题讲座四个模块，突出一线教学实践导向。<br><br> 在同题异构课堂展示环节，全市六所高中的六位教师围绕不同年级、不同单元的教材内容，呈现了六节风格各异的探索课：祁县中学詹凯宇、平遥三中尹江芳针对必修一Unit 3《Just a brother》开展同题异构，二人结合文本情节，分别设计了续写故事、创设情境回应大众争议的不同活动；太谷二中王晓霞、左权中学杨媛媛聚焦选必一Unit 3《The return of the champions》，围绕主题意义探究设计读写活动，引导学生从阅读中提炼新闻特写与赛场播报的写作结构；榆社中学王海芬、介休十中李芳则针对选必四Unit 6《Eyes upon the night》开展同题异构，探索地球与宇宙奥秘主题下的写作教学设计。六位教师立足学情，设计了差异化的读写结合活动，展现了晋中高中英语教师对以读促写教学的多元探索路径，为参会教师提供了丰富参考。<br><br> 课堂展示结束后，晋中市教研室英语教研员、正高级教师、特级教师宫志林作《让阅读与写作跳起华尔兹——以读促写的实践与探讨》点评，肯定了六位教师教学设计的亮点，同时从读写衔接、活动设计、目标落实等方面提出改进建议，明确了“读为写服务、读写深度融合”的核心原则。<br><br> 随后，四位一线骨干教师结合教学实践与高考备考做交流分享：榆次二中郭丽慧分享了日常教学中可复制的读后续写实践经验；榆次一中冀文静结合最新命题方向梳理了新高考英语写作备考思路；昔阳中学宫莉娟结合真题案例讲解了读后续写的教学实施要点；太谷中学王萍引导教师转变写作教学观念，从应试训练转向素养提升。<br><br> 研讨会特别邀请青岛二中正高级教师、特级教师戴公进作专题讲座，结合教材编写逻辑、核心素养要求与大量教学案例，系统讲解了依托新教材开展以读促写的实施策略，给参会教师带来了理论与实践的双重启发。<br><br> 本次研讨会主题聚焦、内容务实，全方位展现了晋中高中英语以读促写教学的探索成果，帮助一线教师理清了读写结合教学的实施思路，对提升全市教师的读写教学设计与课堂实施能力起到了积极推动作用。 以下是会议开幕领导讲话 以下是六位教师同题异构做课记录 以下是四位教师和两位专家做讲座记录 以下是颁奖仪式 以下是会议现场记录