赓续耕读 智育新人

uojen(叶军彪）

传承先贤耕读智慧 激活新时代育人密码

时代浪潮奔涌，教育命题常新。当前我国社会正处于深刻转型期，广大家庭对教育的重视程度空前，全社会投入巨大心力培育下一代，与此同时，教育内卷、学业压力、普遍的教育焦虑，也成为基础教育领域广受关注的时代课题。如何从中华本土文脉中寻找育人良方，推动优秀传统教育思想实现创造性转化，赋能立德树人，成为学界、教育界共同思索的方向。10月16日，余潜士教育思想座谈会在福州举行，海内外专家学者、一线教育工作者、先贤后裔相聚榕城，以清代闽学先贤余潜士的耕读教化思想为切入点，共探传统智慧与现代教育融合的可行路径。

本次座谈会由福建省炎黄文化研究会、福建省教育学会主办，永泰县耕村书院承办。来自海内外高校的专家学者、省内教育主管部门代表、中小学书记校长与一线教师、余潜士后裔乡亲齐聚一堂，围绕余潜士教育思想的精神内核、历史定位、思想源流以及当代落地实践价值，开展多维度、深层次的研讨交流。座谈会由福建省炎黄文化研究会副会长徐德金主持。

余潜士，号耕村，是清代福建极具代表性的理学家、乡土教育家。他根植于闽学深厚的文脉沃土，跳出当时部分理学学者空谈义理的治学习气，将目光投向广阔乡野，毕生致力于基层教化，大力推行面向普通百姓的平民教育，确立以德为本、耕读立心、化民成俗的鲜明育人主张。他开馆授徒三十余载，坚持因材施教，潜心著书立说，门下桃李遍布闽台，构建起一套立足乡土民生、重实践、贵笃行的教育思想体系，是推动闽学走出书斋、走向民间、实现大众化传播的标志性人物，在振兴地方文教、淳化乡土民风方面留下了厚重的历史功绩。

深挖先贤思想宝库，探寻传统教育时代价值

福建省教育学会会长陈明庆在开幕式致辞中指出，历经岁月淘洗，余潜士教育思想历久弥新，其精神内核与新时代立德树人根本任务高度契合。系统梳理、深度阐释余潜士的教育理念，既是赓续中华优秀传统文化的必然要求，也是立足本土先贤智慧，为新时代基础教育改革、教育高质量发展注入文化动能的生动实践。

主旨发言环节，国内多位知名专家学者依次登台，分别从理学源流、育人实践、治学精神、当代转化等多个维度，对余潜士的思想体系进行体系化阐释与解读。

中央财经大学教授余爱水以书观、乡观、德观、格物观、成观五大维度，立体还原余潜士丰富的精神世界。在他看来，余潜士秉持至高的“书观”，一生爱书、读书、教书，以典籍作为安身立命、化育人心的根本；其“乡观”饱含深沉的故土情怀，虽饱读诗书、声望卓著，却不愿走仕途捷径，选择扎根乡土，默默投身乡村教化，这份选择与今天甘于扎根基层的教育工作者的精神追求遥相呼应。

余爱水谈到，余潜士的教育体系始终将德育置于首位，提倡“学以变化气质”，十分重视蒙童阶段的德行启蒙，认为品德修养的根基要从小筑牢，倘若启蒙阶段疏于教化，待到成年之后再去弥补德行功课，往往事倍功半。在治学层面，他恪守格物致知的理学传统，一针见血地指出“性偏激者最害事”，警醒世人，心性浮躁偏激、行事急功近利，会贻害个人成长，甚至牵动社会层面的连锁问题。在人才评价上，他跳出“唯有读书高、为官方成才”的单一评价桎梏，建立起开阔多元的成才观，主张以德行为根本，脚踏实地，尽其本分便是真正的成就。余爱水总结，余潜士教育思想兼具继承性、超越性、崇高性、系统性、独立性与永恒性，值得广大教育工作者与家长细细品读、汲取养分。

北京大学哲学系教授郑开，则聚焦古代书院教化与现代教育之间的分野展开辨析。他提出，传统书院教育的核心不只是传授具体的知识技艺，更重在“变化气质”，完成完整人格的涵养与塑造。而近代以来的教育转型，推动教育走向体系化、专业化的同时，也在一定程度上弱化了传统人文教化的功能，教育更多偏向专业技能的训练。余潜士的独特价值，便在于将理学正统的精神养分输送至乡野民间，让看似“无用”的人文教化真正落地生根。在他看来，“潜士”二字本身就蕴藏深意，代表潜而勿用、默默耕耘，在基层润物无声地播撒教化种子。今天复兴传统教化，不必机械复刻古代书院的形制，而重在萃取人文教化的内核，探索适配当代社会的教化传播新形态。

中央党校文史教研部教师吕欣，重点阐释了余潜士“正学笃行”的思想脉络。“正学”指向向内求索的为己之学，接续中华理学道统；“笃行”则面向广阔社会，落实于乡学普及、民间教化的社会实践当中。余潜士将二者融会贯通，实现内在精神修养与外在社会实践的双向统一，为今天我们理解中华文化主体性、坚定文化自觉，提供了珍贵的历史样本。

福建省文史馆原馆长卢美松高度评价余潜士的人品与学问，盛赞其“志纯品粹，金世风骨”。他特别提到，余潜士在当时的时代背景下，突破时代局限，悉心培养女教育家张瑞珍，积极推动女童教育，是近代女子教育十分可贵的早期实践。他建议学界进一步深挖、搜集相关史料，开展配套人物研究，丰富这一段福建文教史的面貌

马来西亚教育协会会长、马来西亚教育部原副部长马汉顺因行程原因未能亲临现场，专门提交学术论文并录制视频发言。他表示，在全球教育交流互鉴的大背景下，深入挖掘余潜士立德树人的思想内涵，对于中马两国推进德智体美劳五育均衡发展、践行全人教育理念，都具备很强的借鉴价值，期待以文教为纽带，持续深化海内外的思想交流。

中国朱子学会顾问、福建省委宣传部原副部长马照南立足“两个结合”重要思想，系统论述余潜士教育思想实现创造性转化的现实路径。他表示，福建是朱子文化传承的核心沃土，也是孕育“两个结合”重要思想的热土。余潜士接续孔子、朱子一脉相承的理学文脉，闭门苦读、躬身实践，将圣贤理念落实在乡土办学的一言一行之中。今天重新研究余潜士，应当主动对接立德树人根本任务、以人民为中心的教育理念、高素质教师队伍建设、教育评价改革、扎根中国大地办教育一系列时代命题，直面当下社会热议的教育焦虑、学生课业负担过重等现实痛点，从前人留下的耕读德育智慧当中寻找答案，推动中华优秀传统教育文化真正落地生根。

推动成果落地，乡土文脉滋养当代青少年

经过充分研讨，与会专家形成共识：余潜士教育思想深深扎根闽地乡土，既传承闽学体系中修身立德、知行合一的精神内核，又开拓出平民教化、因材施教、终身治学的实践路径。其重德行、弃浮华、尚实学、贵笃行的教育主张，与当下我国“五育并举”、落实立德树人的教育方针同频共振。

本次座谈会，系统厘清了余潜士教育思想的文脉源流与精神特质，为盘活福建本土优秀传统文化资源、赋能现代育人体系建设夯实了理论根基。会议提出，将以本次学术研讨为全新起点，持续深化耕村文化史料的整理与学术研究，推动理论研讨成果向教育实践转化，因地制宜开发可落地、可复制、可推广的校本课程、研学项目与多样化德育实践活动，精心打造耕村文化研学品牌。

与会代表纷纷表示，要用心守护、充分激活这份珍贵的本土历史文化资源，让先贤耕读教化的智慧跨越时空，走进校园、走进课堂，滋养新时代青少年的心灵成长，为福建基础教育提质增效、助力乡村教育振兴，源源不断注入中华优秀传统文化的力量。

该新闻由中国新闻社、华人头条、今日头条、海峽通讯、香港经济导报等多家媒体报道

山河共济 后勤铸功