送教研思润课堂 同课异构绽芳华——涞水县小学数学董洁名师工作室送教下乡活动纪实

涞水县小学数学董洁名师工作室

　　金秋送爽，丹桂飘香。为发挥名师工作室示范引领与辐射带动作用，提升小学数学教师的教学水平，促进教育均衡发展，2026年10月13—14日，涞水县小学数学董洁名师工作室深入义安、胡家庄、王村、娄村四个学区，组织开展送教下乡专题教研活动。

本次活动以同课异构为主要研讨形式，聚焦小学数学“图形与几何”核心领域，以优质课例为载体，搭建互学互鉴的教研交流平台。

精品课堂展风采   匠心育人显初心

　　工作室团队立足新课标理念，紧扣单元整体教学要求，结合学生认知特点与课堂实际，精心打磨优质示范课例，将概念建构、动手探究、素养培育贯穿教学全过程，为参会教师呈现出有深度、有温度的教学研讨样本。

　　10月13日，迎着秋日晨光，送教活动在义安学区、胡家庄学区正式开启。涞水镇学区南关小学曹静老师执教六年级上册《圆的认识》一课。曹老师从生活中丰富的圆形实例入手，借助“中国天眼”、摩天轮、园林门洞等素材，引导学生从现实情境中抽象出圆的图形表象。课堂依托任务驱动，设置开放性画圆任务，鼓励学生尝试实物描摹、线绳画圆、圆规画圆等多种方式，学生在动手操作中感悟圆“一中同长”的本质。借助圆规画圆的实践体验，提炼圆心、半径、直径等概念，理解圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。在测量、对比、思辨活动中，学生自主探究半径与直径的特征及其数量关系。课堂结合《墨经》史料渗透数学文化，带领学生感受圆在科技、建筑等领域的广泛应用，落实学科育人目标。

　　10月14日，工作室团队分赴王村学区与娄村学区开展送教。义安镇学区北高洛小学丁雪薇老师执教四年级上册《平行与垂直》一课。课堂上，丁老师组织学生在方格纸上自主画出两条直线，收集学生生成的作品作为鲜活的课堂资源，以小组合作形式开展分类探究，引导学生认识同一平面内两条直线的位置关系分为相交、不相交两大类。在相交的作品中继续深入探究，学生自主发现：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，顺势认识垂足与垂直符号；随后聚焦不相交的直线展开研究，引出平行线和平行符号。课堂借助长方体教具对比辨析，有效突破“同一平面”这一教学难点，帮助学生完善平行概念的建构。最后丁老师引导学生寻找生活里平行与垂直的实例，让学生感受数学源于生活、用于生活，体会数学与现实生活的紧密联系。

同课异构展匠心   同台研磨共精进

　　“同课”显匠心，“异构”展风采。来自不同学区的四位教师立足新课标理念，围绕教学重难点，结合自身教学风格开展教学设计。相同的教学内容，演绎出不一样的课堂构思，大家从情境创设、探究活动设计、概念生成路径等方面各有巧思，在对比中彰显教学智慧，也为现场教师提供了多元的教学参考。

研讨交流促成长   思维碰撞共提升

　　课堂展示结束后，各学区开展热烈的教研交流研讨。授课教师围绕教学设计思路，复盘课堂实施过程，坦诚分享课堂亮点与教学反思。听课教师各抒己见，充分肯定课堂的趣味性与实践性，同时结合日常教学中的真实困惑积极发言，大家互学互鉴，共同研讨梳理教学实施策略，不断拓宽教学思路。

专家引领明方向   研思聚力向未来

　　工作室主持人董洁校长紧扣新课标核心要求，立足单元整体教学理念，对展示课例开展全面精准的点评剖析。她充分肯定“图形与几何”课堂以动手操作、课堂生成资源为抓手建构数学概念，巧用教具化解认知难点，融合数学文化落实学科育人，有效培育学生的空间观念、几何直观与推理意识。

随后，董洁校长围绕“图形与几何”领域常态课堂提质增效开展专题培训。结合教材编写意图与教师教学用书，剖析课堂教学中的共性典型问题，从把握概念本质、凸显操作活动价值、厘清实物与数学图形区别、落实单元整体备课、科学运用信息技术等维度展开深度解读，从备课思路、课堂实施、素养落地多个层面为一线教师明晰教学路径，帮助教师吃透教材编排逻辑，精准把握教学重难点。

　　整场研讨内容充实务实，既有新课标理念的高位引领，又有贴合日常教学的实操指导，为广大教师搭建优质专业成长平台。此次送教下乡充分发挥名师工作室辐射带动效能，引导教师深耕教材研读，树立单元整体教学意识，做到研思相融，真正实现“研有所得、研有所用”。

　　教研无止境，笃行方致远。涞水县小学数学董洁名师工作室将持续发挥示范、引领、辐射作用，深耕课堂主阵地，聚力教研赋能，把优质教学资源辐射至各学校，助力县域小学数学教师队伍专业发展，为涞水教育高质量发展注入不竭动力。