珑菲的美篇

珑菲

翰墨遇AI，练字启新思——安阳市东门小学教师成长计划之语文书写专项示范课小记

　　翰墨飘香遇AI，以研促教共成长。为扎实推进教师成长计划，夯实语文教师书写教学功底，10月14日，我校开展语文书写专项示范课活动。全体语文教师齐聚课堂，观摩示范、研思交流，在横平竖直的笔墨天地间，探寻书写教学提质增效的新路径。

　　本次示范课覆盖低、中、高三个年级段。二年级崔欢老师执教《左偏旁，右对齐——王字旁》，聚焦偏旁书写要点及左右结构字的穿插，指导学生掌握“王字旁”一类字的书写；四年级王芳老师执教《在横线格上学写一段话》，结合教材中的书写提示，直观指导学生认真书写，做到字距相等，行款整齐；六年级王爱玲老师执教《学会自我检视》，引导学生对照标准审视书写，养成落笔自查自省的良好书写习惯。

三节课都巧妙融入AI技术，以数字化工具赋能课堂：或是提示正确的书写姿势，或是点拨汉字书写要点，或是引导书写自我检视方法。小博士、小爱同学等智能助手走进课堂，让写字教学变得更有趣、更直观、更高效，有效助力学生写规范字、养好习惯，让高效智慧课堂真正落地生根。

　　崔欢老师首先带领学生对比“王”字与王字旁的区别，聚焦王字旁的书写变化要点，指导写好王字旁；其次选取带有王字旁的汉字“玩、环”进行示范，重点点拨笔画中“撇”与“提”的穿插；随后出示书写评价标准，组织学生开展自评、互评，在交流中再次明晰这类汉字的书写要领；接着学生对照范字复练，巩固一类字的书写技巧。最后拓展多个王字旁汉字，传授读帖方法，引导学生自主观察、独立练习。

　　王芳老师立足班级作业书写真实问题，紧扣语文园地书写提示，以直观清晰的方式展开教学。课堂上，她引导学生探究横线格书写要点：如何把控字体大小，做到均匀；如何找准字的重心，实现中心一线；怎样合理安排字距，让整段文字行款整齐，布局合理。依托直观课件展示，帮助学生形象感受字的重心、字距如何把控，将抽象的行款要求转化为看得见的范例，让书写要点清晰易懂。

　　王爱玲老师结合高年级学生学情，传授书写自我检视三步法：一观整体布局，二看行款间距，三查书写正误。学生借助这套方法，自主审视自己的书写作品。课堂上，依据学生自我检视后的分享交流，她重点指导学生把控字距，掌握落款右对齐的书写技巧。最后，同学们对照检视要点找准自身书写问题，进行有针对性的复写复练，逐步养成“提笔即练字，落笔有检视”的书写习惯。

　　示范课结束后，三位执教老师紧扣各学段学情特点，聚焦写字教学核心，开展细致的课后反思。

三位老师立足真实课堂，真诚分享教学设计思路、课堂亮点。低年级归类指导汉字书写、夯实学生书写根基，培养良好练字习惯；中年级指导横线格规范书写、践行“提笔即练字”的书写意识；高年级传授书写检视方法，培养学生动笔有章法、落笔会自查的综合书写能力。

三个学段梯度层层递进，清晰勾勒出小学书写教学的培养脉络，为老师们后续开展写字教学提供了切实可行的参考。

　　授课教师分享结束后，听课老师围绕三节课积极评课，分享收获，畅谈感受。大家在肯定课堂亮点的同时，结合自身教学实践交流所思所悟，在思维碰撞中互学互鉴，汲取书写教学的宝贵经验。

　　笔墨启智，研思致远。本次语文书写专项示范课，依托教师成长计划，借助AI赋能课堂，搭建起低、中、高学段层层衔接的书写教学交流平台。

一笔一画皆是修炼，一课一研皆有收获。东门小学的语文教师将带着本次教研的所思所得，深耕书写课堂，坚持以字育人，让规范书写扎根日常教学，让墨香浸润每一位孩子的成长之路。