深耕乡土育劳动 研思赋能促成长---龙门县举办中小学劳动教育专题培训班

龙门县教师发展中心

　　为落实新时代中小学劳动教育工作要求，扎实推进学生劳动教育学科核心素养评价，挖掘龙门本土非遗文化资源，推进劳动教育校本课程开发，探索分学段梯度课程设计，提升全县劳动教育教研团队业务能力。2026 年 10 月 13 日，龙门县教师发展中心在县教师发展中心报告厅举办全县中小学劳动教育专题培训班，全县中小学劳动兼职教研员、三级教研团队成员、各小学教研组长、中学科组长参加本次培训。

　　培训采用专题讲座、案例分享、专题研讨相结合的形式开展。培训伊始，劳动教研员陈丽琼老师作本学年劳动教育工作安排及中小学劳动教育核心素养评价研讨，围绕《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，解读劳动素养四大维度 —— 劳动观念、劳动能力、习惯和品质、劳动精神，明晰四年级、八年级重点学段评价重心，剖析国家义务教育质量监测的评价要点，明确劳动教育不是简单的体力劳作，而是以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人过程。

　　陈丽琼老师开展了《本土文化视域下中小学劳动教育校本化课程开发》专题讲座。立足龙门“八山一水一分田”的地域特点，梳理我县丰富的农耕物产、非遗文化资源，包括丝苗米、龙门年桔、胡须鸡、龙门农民画、竹编盒箩、古法造纸、龙门米饼等本土素材，讲解校本课程开发五阶闭环模式，指导教师如何把乡土资源转化为可落地的劳动课程，实现文化扎根与学生能力生长双向赋能。

　　案例分享环节，龙门县平陵中心小学曾垚淇、李光平老师带来《饼藏客家韵 米传惠州情——非遗龙门米饼手作》优秀教学案例展示，完整呈现非遗米饼劳动项目的实践实施路径。

　　专题研讨环节，由龙门县龙田第一小学陈爱军老师主持，参训教师围绕两大核心问题展开热烈交流：一是以龙门米饼为载体，针对小学低段、高段、初中如何设计梯度课程，做到目标分层、实操适配不同年龄段学生；二是如何实现劳动课程真正的跨学科融合。老师们结合本校教学实际各抒己见，碰撞教学思路，明晰梯度课程设计的实践方向。I

　　培训明确本学期科组长重点工作任务：对照十大任务群梳理本校开课清单；落实劳动课堂安全教学；开展真实志愿服务与完整生产劳动实践；建立学生劳动成长册做好过程性记录；建设校内微型实践角、对接校外实践基地；开展学情自测找准薄弱环节。同时部署 2026年龙门县“工会杯”中小学劳动教师教学能力大赛相关工作，以赛促研，以赛促教。I

　　本次专题培训立足龙门本土实际，打通理论学习、案例示范与实践研讨，为全县中小学劳动教育教研工作指明了方向。参训教师纷纷表示，将把本次培训所学带回学校，用好龙门本土非遗、农耕资源，做好分学段梯度课程设计，落实劳动素养过程性评价，推动我县劳动教育从“开齐开足”向“开好开优”转变，让学生在真实劳动实践中懂劳动、会劳动、爱劳动。