抄作业，难道都是学生的错——背后孩子的心声，你听到了吗？

龚老师（拒闲聊/送花）

美篇号：61131960

文：祝贺（授权）

图：AI生成

有段时间，我发现班级学优生小柳同学居然也在抄作业，而且是“惯犯”。按理说，他一向表现不错，上课注意听讲，能够主动预习，还经常主动向老师请教问题。以他的基础和学习状态，他完全可以独立完成作业，为什么会抄袭呢？我本想找他好好谈谈，可他却满不在乎，我便将他狠狠地训斥了一番。临走时，我发现他冷冷地看了我一眼，似乎有许多委屈和不满。第二天，小柳的父亲打来电话给他请假，说孩子生病了。
第三天，我对全班学生进行了严肃批评，提醒大家学习态度要端正。同时，我还规定：以后任何人不能抄作业，如果发现将严惩不贷。本希望借此机会让大家正确对待作业，没想到，放学时，学习委员递给我一封信后转身走了。我打开一看，只见上面写着： 尊敬的祝老师：
我们一直认为您最理解我们。您和我们一起谈人生、谈理想；在我们遇到困惑时，您帮我们指引方向。我们一直记得您的教导：人要有理想，才能有出息!我们也一直努力这样做。可没想到您居然这样看待我们，说我们抄作业是学习态度不端正的表现。其实我们学习一直都很努力。我们确实抄作业了，但您知道为什么吗？说句不敬的话，是你们逼我们抄作业的！
小学时，我们只有语文、数学、英语三科作业，但初中却有七八科，每科都有两种以上的相关资料，并且有许多课堂作业和课外作业。我们总是努力做作业，有时一直做到深夜也不敢睡，第二天天不亮就起床继续写。即使这样，我们还有着做不完的作业。老师您说要学好知识没错，但我们不要在作业中消磨人生。其实许多作业都是没有意义的重复，有的早就在课堂上完成了，可非得要再做许多遍。我们都感到心很累、很厌烦。
我们怕您和其他老师不高兴，怕辜负您的期望，只有硬着头皮完成作业；实在没有时间，我们只有就着答案抄写了。如果不是您今天在课堂上公开训斥大家，我们是没有勇气告诉您的！您知道小柳为何不来上学吗？他告诉我们，他很累，他感到学习很苦，有点想退缩，不想上了。老师，我们在这里乞求您能理解我们。您对我们好，我们理解，可是仍然无法达到您的要求，请您三思。
全体同学敬上 读完这封信，我眼前仿佛出现一群可怜巴巴的孩子，流着眼泪向我求饶。那一晚，我彻夜未眠。我一向自我标榜爱学生，可是今天学生却对我“群起而攻”。看来，我的做法的确错了，没有顾及学生的感受，只是一厢情愿地“为学生好”，拼命地给他们布置作业，以为只有这样他们才能在中考、高考中考出好成绩，才可能有前途。
翌日，我召集我班所有任课老师，给他们读了学生的信。大家都陷入了沉思。最后，经过商讨，我们决定采取以下措施：
(1)果断减少作业量；
(2)每天尽量只布置两三科作业，避免扎堆留作业；
(3)周日尽量不布置作业，让学生休息；
(4)对于部分基础差的学生，实行自选作业；
(5)可以少做作业，也可以透明的抄作业（抄了作业要备注）；
(6)学生随时向老师反馈作业压力大小；
(7)成绩好的学生有义务主动帮助同学。 随后，我到班里向学生表达了歉意，希望得到他们(尤其是小柳)的原谅，并向大家宣读了以上措施。学生接受了我的道歉。
我代表教师和学生签订了“君子协定”，并在班里成立了作业评议小组。该小组随时对各科作业进行监督，既监督老师布置作业的情况，也监督学生完成作业的情况。
从那以后，班里再也没有发生过抄袭作业的现象，学生的学习状态日益好转，成绩也有了显著提高。

(祝贺，安徽省太和县桑营中学）