【送战友｜一段师者往事】

国旗

　　闲来翻阅手机旧影，一段短视频，倏然牵出尘封的往事。

画面定格在大悟县天有实验高中，那是当年为语文组小杨老师饯行的一幕，我和忘年交小谈老师合唱《送战友》的片段，一下子，把我拉回四年之前……

我于2020年正式退休。卸任之初，四处游山玩水，逍遥半载。时日一久，又觉闲游少了滋味。友人提议，不妨去老年大学看看。校内课程丰富，舞蹈、声乐、书法、电脑、二胡，门类齐全。少时我曾自学过二胡，便报名二胡班，想着重拾旧好。

入班两星期，感触良多。班里大多是古稀之年的学友，有的已逾八旬，持弓的手微微颤动，依旧潜心习练。相比之下，我算是班里最年轻的。静心思忖，这似乎不是我内心向往的生活，心中那份难以割舍的教育情结，久久萦绕。一番思量，我选择退出二胡班。恰逢友人举荐，我应聘来到大悟县天有实验高中，有幸重返三尺讲台。

　　这是一所民办高中，高中部三个年级，每年级十五个教学班。我到校之时，学校建校刚满三载，首届高考便大放异彩：两名学子考入985高校，全县文科状元花落本校，一时传为佳话。可惜投资人原本经商，重效益而轻育人，蒸蒸日上的校园，渐渐走了下坡路。初来时，就有本地学生跟我们说，学校最大的难题，就是师资流动频繁，老师常换。彼时我未曾深思，直到后来陆续有老师被解聘，才知此言非虚。

那天，小杨老师捧着厚厚一摞读书笔记走进办公室，轻声说道：“这是我最后一次批阅孩子们的作业了。”说罢，默默收拾行囊。

缘由令人唏嘘：课上一名学生伏案酣睡，小杨老师依规督促起身答题。学生未能作答，回家后向家长诉说，称遭到老师体罚。家长随即反馈校方，经上报，集团负责人认为学生是“上帝”，为避争议，决定解聘小杨老师。

同组同事听罢，满心怅然。为师者，严管才是厚爱。课堂若无规矩，施教何谈尽责？倘若认真管课、从严要求反成过错，往后，还有谁愿意维护课堂纪律，督促学子勤学？

　　暮色降临，语文组几位老师相约，寻一处小店，设宴为小杨老师送别。离愁淡淡，心绪复杂。席间，我提议，和忘年交小谈老师合唱一曲《送战友》。一曲歌罢，道尽同事之间如战友般的情谊，有别离的不舍，有前路的祝愿，也藏着重逢的期许。

　　时隔四载，重看这段视频，我转发给小谈老师，打听昔日语文组同仁近况。

小谈回复，如今他在武汉光谷汤逊湖高级中学；当年无奈离开的小杨老师，也在武汉一所高中任教。他说，从某种角度看，我们都该感念那段坎坷时光。如若当初不曾离开天有，便不会有后来新平台上的机遇，难收获如今的成绩。小谈近两年连续获评“仁爱教师”，这份荣光，来之不易。小杨老师亦深有同感。

一句“革命生涯常分手，一样分别两样情”，恰是当年的无奈与心酸；

一句“待到春风传佳讯，我们再相逢”，昔日的殷殷期盼，如今已然成真。

别离虽有憾，风雨砺初心。各赴前程，不负师者本色；天涯相望，静待佳音再叙情。

　　同为杏园筑梦人，恰似沙场战友。一朝别离，各赴山海。风雨亦是历练，坚守初心，终会遇见更好的风景。



　　待到春风传佳讯，我们再相逢