<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">为深入落实新课标育人要求，把握教育数字化发展契机，探寻人工智能与小学课堂深度融合的有效路径，破解传统教学中学科壁垒固化、学情研判片面、课堂形式单一、分层教学难以落地等现实难题，以“智启新课堂，跨科育全人”为题的专题论坛如期开展。本次活动于2026年10月12日下午在紫沙小学阶梯教室举行，各科组教师代表作主题分享，全校教师现场参会，共同研讨AI赋能背景下跨学科育人的实践路径。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">凌菁菁老师以三年级语文《猜测与推想》单元为抓手，聚焦培养学生“敢于猜想、有据推理”的高阶思维。她巧妙运用豆包、即梦、剪映搭建四大AI课堂工位，将文本阅读中的推测思考延伸至科学探究与音乐审美，打通跨学科的思维通道。同时，她着重明确AI课堂的使用准则，坚持内容预审核后再投入教学，提出AI应当成为助力学生思维腾飞的翅膀，而非替代学生思考的替身，把独立思考的主动权真正交还到孩子手中。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">叶绮雯老师立足小学数学课堂，阐释“三段四化”AI智慧课堂的实践模式。以课前自主学习、课中互动生成、课后作业落实为完整主线，践行数学生活化、情境可视化、练习分层化、评价数据化的教学追求。依托国家中小学智慧教育平台AI智能体赋能备课，结合《校园测量师》项目课例，融合数学测量、美术绘图、科学观察开展项目式探究，推动备课从经验驱动转向数据支撑，课堂从单向讲授转向探究生成，教学评价从笼统模糊走向精准多元。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">黄顺萍老师围绕批改帮平台，分享AI助力跨学科备课与课堂管理的落地做法。借助平台跨学科设计功能搭建整体教学框架，搭配教案设计模块细化教学环节，并以课文《桂花雨》为实例完整演示备课流程。她特别强调，AI生成内容仅作参考，教师必须结合班级学情打磨优化，切勿直接照搬使用；课中善用随机点名、自习安静树两款工具，充分调动全体学生参与度，维护小组探究的课堂秩序，以技术减负，让教师把更多心力聚焦育人本身。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">李雪梅老师带来飞象老师平台的创新教学实践：将教材习题转化为趣味互动游戏，激活课堂氛围；搭建随机点名工具，优化课堂互动管理；开发闯关、PK式课后练习，丰富“双减”背景下学习资源；利用智能组卷获取即时学情反馈，动态调整教学策略。她认为，AI赋予教师课程创生的能力，教师不再局限于使用现成资源，可结合学生实际定制个性化教学应用，为跨学科育人开拓更多创新空间。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">四位老师的分享既有鲜活真实的课堂案例，也有冷静深刻的教育思辨。大家形成共识：人工智能是教师的得力助教，绝不能取代教师；跨学科育人重在素养的深度融合，而非学科内容的机械叠加。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">本次论坛为全体教师拓宽了“AI+跨学科教学”的实践视野，搭建了互学共研的优质平台。未来，紫沙小学将持续深耕数字化课堂建设，善用智能教学工具，不断探索“智启新课堂，跨科育全人”的育人新模式，奋力推动学校教育教学高质量发展。</b></p> <p class="ql-block">撰稿：王秋燕</p><p class="ql-block">拍照：冯洁贞</p><p class="ql-block">美篇：岑楚妍</p><p class="ql-block">一审一校：张莉</p><p class="ql-block">二审二校：林月娥</p><p class="ql-block">三审三校：陈炎光</p>