三年教研时光

张世新

三年教研时光

人的一生，走过的路很多，做过的工作也很多。但在我的工作生涯里，1984年到1986年这三年，在双河区文教组从事教研工作的经历，始终记忆犹新，难以忘怀。这三年，条件艰苦、工作琐碎，却也是我扎扎实实干事、认认真真成长的三年，是我教育路上一段重要的历程。

当年的双河区，山大沟深，村落分散，交通十分不便。全区管辖深磨、六河、四坪、解放、桥镇五个乡镇，还有一所区中心小学。大大小小的完小、初小、耕读学校加起来有三十多所，零零散散分布在各个山沟和村子里，点多面广，非常分散，管理起来难度很大。

那时的双河区文教组，人不多，分工明确，大家都踏实肯干。我的老师马文斌同志担任文教组长，为人正直，工作负责，经验丰富，既是我的领导，更是我的恩师，一路指导我、提携我。罗世凯老师是文教组会计，做事细心认真。周国友老师负责成教工作，人际关系好，干事思路清晰。。我是专职教研员，平时除了做好全区教研业务，还兼任马组长的秘书和助手，全盘参与全区的教育教学管理和服务工作。

那时候我年纪轻，参加工作时间不长，没有多少管理经验。但我不怕苦、不怕累，凭着一股年轻人的干劲，抱着“边干边学、边学边干”的心态投入工作。正所谓初生牛犊不怕虎，我跟着文教组几位老同志一道，踏踏实实干，一步一个脚印往前走。

刚开始工作，我们几个人一起，翻山越岭，走遍了双门区三十多所大大小小的学校。每到一所学校，我们都认真了解办学情况、查看教学现状、摸清老师队伍情况。经过一段时间的走访摸排，我们对全区各个学校、每一位老师的基本情况，都摸得一清二楚。

当时乡村教育基础薄弱，全区师资紧缺，老师队伍年龄参差不齐、业务水平高低不一。很多学校管理制度松散，教学没有统一标准，备课、上课、作业批改都比较随意，整体教学秩序比较混乱。

看到这些问题，我心里很着急。想要办好一方教育，首先就要立规矩、建制度、抓规范。于是我从最基础的教学环节入手，结合农村学校的实际情况，制定出一套完整的教学细则，对老师备课、上课、讲课、作业批改、课后辅导等各个环节，都明确了具体要求和标准，让老师们教学有依据、做事有规矩。

从此以后，我常年奔波在各个学校之间，随机听课、现场评课，认真检查学校教研开展情况、课堂教学情况和学生作业批改情况。发现问题当场指出，当场交流，当场督促整改，把问题解决在一线。每学期结束，我都会认真总结全区教学工作，梳理经验、查找不足，形成详实的工作总结，为后续教学改进打牢基础。

工作中，我始终放平心态，从不摆架子。遇到年长的老教师，我虚心请教，认真学习他们多年积累的教学经验，再把这些好经验、好做法整理出来，在全区各校推广普及。下校工作时，我和老师们同吃同住，积极参加学校各项活动，真心和一线老师打成一片。

每到学期期末，是我一年最忙的时候。全区所有小学统一出题、统一考试、统一阅卷、统一评比，工作量大，时间紧迫。阅卷结束后，我还要认真统计成绩、分析学情、查找教学短板，写出全面细致的考试分析总结，指导各校查漏补缺、提升教学质量。

经过一段时间的制度整顿和规范管理，双门区的教学工作慢慢走上正轨。为进一步提升老师业务能力，夯实教学基本功，我们在全区全面开展教材教法人人过关工作。针对小学各个年级、各个学科，统一教材教法标准，逐项考核、逐人过关，对合格老师统一发放教材教法合格证书。

通过这一轮实打实的过关培训和考核，全区广大教师的教学基本功明显扎实了，业务能力、教学水平整体上了一个大台阶，过去教学随意、教法陈旧的问题得到了很大改善。

制度立起来了，基础打牢了，我们又开始常态化开展各类教学教研活动。全区经常性组织赛教课、观摩课、分析课、评议课，以课堂为抓手，以教研促提升。我们专门挑选一批教学功底扎实、责任心强、业务优秀的骨干教师上示范课，给全区老师做标杆、做榜样。

当年的李树莲老师、吴作强老师、徐初恒老师、娄胜凯老师等一批优秀教师，多次承担区级示范课。他们的课堂扎实稳重、教法灵活、效果很好，次次都上得非常成功，得到各校老师的一致认可，成为全区教师学习的典范。

像这样的示范课、公开课，我们每学期至少开展两次以上，从不间断。通过听课观摩、集中评议、相互交流，老师们开阔了教学思路，学到了先进教法，整体业务素质不断增强，课堂教学质量稳步提升。

短短三年时间，双河区教育面貌发生了实实在在的新变化。学校有了新规矩，教学有了新标准，老师有了新气象，全区教学质量得到大面积提高。在全县的各项教学评比、学科考试中，双河区多个科目屡获佳绩，多次受到县级表彰，全区教研工作整体走在了前列。我个人的多篇教学论文在全县交流和发表。

回首一九八四年至一九八六年这三年的教研岁月，没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的奔波、默默无闻的坚守。那三年，我扎根山区教育，立足本职、勤恳务实，用脚步丈量山野校园，用真心服务一方师生。

时隔几十年，回望这段平凡又充实的教研时光，内心依旧感慨万千。这三年的历练，磨练了我的心性，积累了我的经验，也夯实了我一生的教育底色。三年耕耘，三年坚守，早已深深烙印在心底，成为我职业生涯中最朴实、最珍贵的一段记忆。