家风如灯，照亮孩子一生的路

戴云飞

　　二十多年教育生涯，我当过一线班主任，深耕德育；担任家庭教育指导师，直面无数家庭的教育困惑；也曾作为援疆教师，跨越千里，在边疆校园感受不同地域家庭对孩子的期盼。见过形形色色的学生，也接触过大量家庭教育案例，我慢慢发现：很多孩子在校园里暴露出的矛盾、短板与问题，追根溯源，往往不是智力不足，不是学习能力欠缺，而是成长之“根”出了问题。这个“根”，便是家风。家风无声，却有着强大的塑造力，悄悄塑造孩子的言行、品格、格局。今天，我想围绕“孝顺、和气、行善、勤劳、节俭、读书”这六个关键词，聊聊家风家训润物无声的育人力量。

一、孝顺：一个家庭最深的根基

百善孝为先。这句流传千年的古训，历经岁月沉淀，至今仍是家风建设的第一要义。

很多家长误以为，孝顺是一句口号，依靠反复说教就能让孩子懂得感恩。事实上，孝顺的内核，是发自内心对长辈的尊敬与体恤，这份情感从来不是说教出来的，而是耳濡目染观察习得的。孩子对孝道最早的认知，全部来自父母的一言一行。他会留心观察：爸爸和爷爷奶奶通话时，是否有耐心倾听长辈的唠叨；妈妈为外公外婆准备饭菜时，是否细致周到；家中老人身体不适时，父母是否尽心照料、用心陪伴。这些真实鲜活的生活画面，远比学校一堂感恩主题班会、一次德育宣讲课更有感染力。父母对待长辈的模样，就是孩子未来对待父母的模样。

在校园观察中，我发现一个很普遍的规律：那些懂得尊重老师、体谅包容同学的孩子，大多在家中懂得体恤父母；而习惯对父母大呼小叫、随意发脾气的孩子，在校园人际交往中常常矛盾不断，容易自私易怒。这绝非偶然。一个人对待至亲的态度，就是他人品最真实的试金石。一个在家不懂得敬重长辈的孩子，很难发自内心尊重身边其他人。

孝顺，除了尊敬，更重要的一层内涵是陪伴。现代社会节奏飞快，不少父母终日奔波忙碌，孩子被学业填满，一家人安安稳稳坐在一起吃一顿完整的晚饭，都成了奢侈。很多家长简单地把孝顺等同于物质给予，觉得给老人足够生活费、买好衣食，就是尽孝。我常常和家长交流：孝顺不在于物质多么丰厚，而是让长辈感受到被牵挂、被需要。家风传承里的孝，要交给孩子亲手去实践。可以让孩子主动给爷爷奶奶倒一杯温水，闲暇时帮长辈捶捶肩膀，坐下来听听老人讲讲过去的故事。一件件微小的日常小事，让孩子亲身参与、亲身感受，孝道才会真正扎根心底。孝顺不是宏大的承诺，藏在细碎陪伴里，代代传递，构筑起一个家庭最稳固的根基。

二、和气：家庭最好的风水

日常和家长沟通时，我常说：一个家庭最好的风水，不在于房屋朝向，不在于装修奢华与否，而简简单单两个字：和气。

何为和气？首先是好好说话。家人之间产生分歧，不冷战对峙，不恶语相向，静下心来沟通想法。当孩子犯错的时候，家长第一反应不是厉声斥责、全盘否定，而是先放缓情绪，问一句：发生什么了？听听孩子的想法。很多亲子矛盾的爆发，根源就是失去了平和沟通的能力。

我接触过大量亲子关系紧绷的家庭，它们有着高度相似的特征：家中缺少和气，充斥对抗与指责。孩子作业没能按时完成，脱口而出的是“你怎么又没写完，整天就知道偷懒”；考试成绩不理想，第一句话便是“你看看别人家孩子，再看看你”。这种习惯性否定、指责的语言模式，日复一日，会在亲子之间筑起厚厚的心墙。孩子慢慢关闭内心，不愿倾诉，遇到困难不再愿意向家人求助。家本该是避风港湾，却变成充满压力的战场。

家庭是个人教养养成的第一课堂。父母待人处事的方式，都会被孩子看在眼里、记在心里，内化为自己的行为准则。父母对待外卖员、保洁等服务人员是否礼貌谦和，直接影响孩子对待陌生人的态度；在公共场合是否控制音量、顾及旁人感受，潜移默化塑造孩子的公共素养；日常是否守时守信、自觉排队、常怀谢意，都会一点一滴熏陶孩子。良好教养从来不是空洞的大道理，不需要专门开课讲授，而是在三餐四季的点滴相处中慢慢养成。

和气，也代表包容。一家人朝夕相处，每个人都会有情绪低落的时候，也难免犯错。家人之间如果缺少包容，一点小事就争吵不休，家庭氛围便会压抑紧绷。青少年在学校要面对学业压力、同伴交往压力，内心本就疲惫。回到家里，他们最需要的不是持续不断的评判与要求，而是一处可以卸下防备、喘息休整的港湾。允许孩子犯错，接纳孩子的负面情绪，包容彼此的不完美，家庭才能保有温暖的底色。拥有和气家风的家庭，孩子内心更有安全感，性格也会更加平和稳定。

三、行善：给孩子最好的精神遗产

古人云：“积善之家，必有余庆。”从事教育多年，我始终坚信这句话蕴含的力量。行善，是留给孩子最珍贵的精神遗产。

很多人觉得行善必须是见义勇为、捐资助学这类惊天动地的大事。其实对于家庭家风培育而言，善意更多藏在平凡小事之中。在校园里，我总能看见许许多多温暖瞬间：同学书本文具掉落，有人主动弯腰帮忙捡拾；老师作业堆积，孩子主动上前帮忙搬运；看到同伴情绪低落，默默上前陪伴开导。这些微不足道的善意，没有掌声与表彰，却一点点沉淀为一个人品格的底色。

在我校，我积极推动“春风志愿者”劳动志愿系列活动。初衷便是希望孩子们走出课本，在服务他人、奉献集体的过程中，真切体会“给予”带来的快乐。志愿实践，既树立劳动光荣的价值观念，也涵养创新意识，厚植爱国爱家、爱护环境的家国情怀。同时，我持续倡议家庭家务劳动，鼓励孩子在家承担力所能及的事务。劳动本身就是行善的起点，懂得分担家务的孩子，更容易共情他人辛苦，走入集体之后，更懂得体谅、懂得协作。

行善家风的建立，核心在于父母以身作则。如果父母在日常生活里待人热忱、乐于助人，遇到邻里难处愿意搭把手，热心参与公益小事，孩子自然会模仿这份善意。反之，如果家长遇事斤斤计较，看见他人困境冷漠旁观，即便反复给孩子灌输善良的道理，也只是纸上谈兵，很难真正内化于心。善良不是天生的品质，是家庭持续熏陶的结果。教会孩子心怀善意，善待身边每一个普通人，尊重弱小，体恤他人，这份品格，会伴随孩子一生，成为行走世间的温柔力量。

四、勤劳：让孩子拥有立足世间的底气

勤劳，是中华民族传承千年，朴素却分量极重的家训。但在当下，不少家庭对勤劳的教育出现了偏差。

不少家长秉持这样的观念：孩子唯一任务就是学习，其他事情都不用操心。于是包揽了孩子生活里所有琐事：整理书包、清洗衣物、收拾书桌，全部由家长代劳。孩子终日埋头书本，十指不沾阳春水。这类孩子或许考试成绩亮眼，但一旦离开父母庇护，独立生活就会手足无措，缺乏自理能力，遇到挫折容易退缩。

勤劳的价值，绝不只是学会做家务、动手做事这么简单。勤劳是一种积极的人生态度，一种稳定的行为习惯，更是对自我人生负责的能力。一个拥有勤劳品质的人，不会因为一点辛苦就抱怨逃避，不会因为一点困难就轻言放弃。这份坚韧，远比一张高分成绩单更能支撑人走好漫长人生路。

我曾在美篇文章中写道：敢于担责的孩子，不是永远不犯错，而是犯错之后不逃避、不推诿，主动直面问题。未来走入社会，这样的人，才会获得他人信任，才有机会承担重要任务，融入团队。而勤劳，正是培育担当精神最好的途径。家风里的勤劳培养，不必追求繁重劳动，从一件件小事起步就足够：自己整理书桌，清洗袜子，主动倒垃圾，饭后收拾餐桌。日复一日坚持，会在孩子心底种下“我能行”的种子。依靠自己双手解决问题，明白收获离不开付出，慢慢建立自信，拥有独立立足世间的底气。

五、节俭：一种被低估的人生智慧

如今物质生活越来越好，绝大多数家庭不必再为温饱发愁。很多家长认为，节俭是过去苦日子的要求，现在条件好了，不必再约束孩子。但节俭，在任何时代都不会过时，它是常常被我们低估的人生智慧。

首先要厘清：节俭不等于吝啬抠门，不是刻意让孩子过苦日子。节俭，是对自然资源的敬畏，对劳动成果的尊重，更是对自身欲望的克制。懂得节俭的孩子，不会看见同学换新电子产品就盲目攀比、索要；面对餐桌上的食物，懂得量力取餐，不会随意浪费饭菜。

在学校食堂，每次就餐，我都会留意孩子们就餐习惯。有的孩子按需打饭，餐盘干干净净；有的孩子随意盛取，大半饭菜直接倒掉。一餐饭的差异，背后折射的，正是不同家庭的价值引导。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”如果每个家庭都能把这句话落到日常餐桌，落实到生活细节里，孩子心中便会多一份感恩，懂得所有物资都来之不易。

节俭的内涵，不止于爱惜粮食、节约物品。更包含对时间、精力的珍惜。不挥霍光阴，不把大量时间消耗在无意义的娱乐当中，把有限的时间、精力投入到读书、运动、思考、成长这类有价值的事情上。珍惜时间，本质上是更高层次的节俭。拥有节俭家风的孩子，不容易陷入物质攀比的内耗，内心更清醒，懂得取舍，不被欲望裹挟。

六、读书：一个家庭最持久的投资

最后，我们谈谈读书。读书增长见识、丰盈内心，道理大家都懂。但我想重点强调：读书的家风，不是单方面逼迫孩子埋头读书，而是打造全家共读的氛围。

现实中很多家庭存在这样的矛盾：家长坐在沙发刷短视频、看手机，转头催促孩子“快去看书，别贪玩”。家长自身远离阅读，单纯要求孩子静心读书，这样的教育，说服力自然大打折扣。真正拥有读书家风的家庭，是父母愿意放下手机，拿起书本；家里预留一处安静的阅读角落；晚饭过后，一家人各自捧书阅读，享受安静的阅读时光。阅读不是孩子一个人的任务，而是全家共同的生活方式。

我们学校以“博厚”为校训。《礼记·中庸》有言：“博厚所以载物也。”博，是学识广博，通晓古今变化；厚，是德行深厚，体悟天地本心。读书，正是走向“博厚”境界必不可少的路径。书本，能够打破空间局限，带孩子看见广阔世界，知晓人生万千可能性。热爱阅读的孩子，视野不会局限于眼前小小的书桌，不会被一时的挫折困住。因为在文字里，他们见过更辽阔的天地，读懂过苦难与坚守，也憧憬过美好与希望。遇到困境时，书籍可以成为精神支撑。

读书的家风，还能搭建起亲子精神交流的桥梁。当孩子读完一本书，愿意主动和父母分享感悟，探讨书中人物、思辨故事观点，这种思想层面的交流，远比物质馈赠更加珍贵。在共读与讨论中，亲子之间形成精神共鸣，彼此理解，拉近心灵距离。读书，是一个家庭投入时间，收获长久回报的投资，滋养孩子一生的精神世界。

写到这里，想起一句广为流传的话：最好的学区房，是你家的书房。这句话虽带有几分调侃，却蕴含深刻的教育哲理。

家风家训，不必写成牌匾高高悬挂在厅堂。它藏在一日三餐饭桌上的闲谈对话里；藏在孩子犯错之后，一家人平等沟通、理性引导的时刻；藏在全家一起分担家务，彼此体谅的默契之中；藏在夜晚灯下，一家人安静阅读的时光里。好的家风不需要完美无瑕，贵在真实；不必轰轰烈烈，贵在日复一日坚持。

孝顺、和气、行善、勤劳、节俭、读书，这六个关键词，听起来都是老生常谈。但教育最深刻的道理，往往就蕴藏在这些朴素的话语之中。苏州高新区第一初级中学教育集团坚持“博厚至善”的办学理念，持续在家校共育道路上探索实践。“博厚”承载万物，“至善”追求品格卓越。家风建设，正是我校“博厚”教育理念在家庭场景中的延伸与落地。学校教育和家庭教育从来不是割裂的，唯有家校同心，双向奔赴，才能合力托举孩子成长。

家风如灯，灯光柔和，却长久不息。它不会瞬间照亮整片天地，却能持续驱散前路的迷茫。愿每一个家庭，都能用心点亮家风这盏灯。灯亮了，孩子前行的漫漫长路，就不会黑暗。