严管束身 育人润心

苦行僧

常有人感慨:

现在的学生，越来越难教。

可细细想来，

并不是孩子变得顽劣难管，

而是时代环境彻底变了，

而我们很多老师的育人思维，

还停留在几十年前的旧记忆里。

过去的教育，靠的是“管”。

以前信奉不打不成才，

老师站在讲台，底气十足。

孩子犯错，家长会配合管教；

老师的话，在从前就是毋庸置疑的权威。

而如今的教育，全然换了模样。

孩子娇养长大、自尊敏感，

学生学不会，就是老师教不好；

孩子不听话，就是老师不会教。

一句没有学不会的学生，只有不会教的老师，

压得无数一线教师负重前行。

如今执教，没有真才实学、育人智慧，

根本站不稳三尺讲台。

回望我的求学时光，

其实我们当年，也一样年少轻狂、桀骜不驯。

初中时，我贪玩偷懒，

因为背不会英语课文，

直接把温柔的英语老师气到落泪。

那时懵懂无知，只觉惶恐，

多年后才懂老师的恨铁不成钢。

曾经的数学老师，

也常常被我们几个爱钻难题的男生问得哑口无言，

年少的我们，暗自得意，满身张扬。

最让我难忘的，是高二的物理老师。

他毕业于西安交大，本是优秀工程师，

只因性情耿直、不善逢迎，

终究无缘科研岗位，扎根乡村校园，

做了我们高二的物理老师、班主任。

或许壮志难酬，心性清高，

他上课常常望向窗外，

目光疏离，仿佛看不见台下的我们。

年少气盛的我们很不服气，

总想刻意找难题试探、找茬较劲。

一次晚自习，

我们特意拿出量子力学的超纲难题请教。

那一晚，老师久久推演，终究未能解开。

我假装看不懂，默默递上答案。

第二天同桌再出偏题，

老师依旧无从解答、草草收尾。

也正是从那一刻开始，

这位清冷孤傲的老师，

眼里终于真正看见了我们。

如今回想，满心羞愧。

当年种种试探刁难，

哪里是求学问道，

不过是一群少年，无知轻狂、目中无师。

时光流转，世事轮回。

当年叛逆张扬的少年，

终于也站上了讲台，成为一名教书人。

我带初三复习班数理课，

深切体会到如今孩子的浮躁与眼高手低。

基础不屑学，难题啃不动，

满身傲气，却毫无底气。

一次基础测试，

全班四十多人，仅有三人及格。

我没有批评任何人，

只告诉他们：

想升学，就踏实跟随老师脚步；

想虚度，就收起你的轻狂傲气。

复习生的骄傲，靠实力支撑，

基础都学不牢，何来不屑一顾的底气？

一句话，磨去浮躁，端正学风。

后来我在私校任教语文，

曾撞见八年级学霸，

对着简单梯形辅助线难题一筹莫展。

我随口提点，

却被数学课代表满脸不屑嘲讽：

语文老师，怎么可能懂数学？

年少骄狂，目中无人。

我一时意气，提笔落纸，

四十秒完整解题，字字标准。

少年震惊、满心羞愧。

我让他静立自省，悟何为井底之蛙。

多年后他大学归来致谢：

感谢老师，当年点醒我褪去轻狂、学会低调。

从教半生，终于读懂：

从前的孩子，质朴听话、敬畏师道；

现在的孩子，聪慧早熟、浮躁张扬。

不是学生难教，

是时代变了，育人的方式必须跟着变。

过去靠严厉管束，

现在靠智慧引导。

严管只能管住身形，

育人方能润泽心灵。

为师者最大的修行，

就是不断更新思维、接纳时代少年。

因材施教，顺势育人，

不负讲台，不负初心。