幼儿园里的“那些小事情”

大地老玩童

自然无声，让童年自在生长

孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”

大自然呀，是个不爱说话的老爷爷。春风一来，花儿就咧嘴笑；秋风一吹，叶子就打着旋儿落。四季悄悄地转，万物悄悄地长。最好的教育，也像这天和地一样——安静，温柔，自然。

《3—6岁儿童学习与发展指南》里说，陈鹤琴先生也笑眯眯地讲：“大自然、大社会，都是活教材。”我们便守着这份初心：不急着唠叨，只让孩子在真自然里，看呀、听呀、摸呀、闻呀、爬呀，感受呀，让品格和智慧，像小苗苗一样，从心里慢慢拱出来。

这棵大大的老树根，在幼儿园里已经住了十几年了，随着风霜雨雪的洗礼，慢慢的变成了泥土“生于自然，合于自然”了。

威海爱大地幼儿园，二十多年来，不光带孩子们上山下海、走进生活。还在园里一点一点，陪他们造出一座自然感官公园。那里的小路、草木、角落里的故事，都不是老师画出来的，是孩子们在游戏里、探索里、体验里，一天一天自己长出来的，还冒出许多干干净净、温暖人心的儿童哲思。

感官小路上的小故事

四季的风，轻轻拂过感官小路。泥土软软的，像刚睡醒的云；草木香香的，像刚洗过的梦；光影亮亮的，像撒了一地碎星星。就在这条普普通通的小路上，孩子们的小眼睛、小耳朵、小心灵，总能发现大人看不见的温柔。

有一天，凯凯蹲在老树根旁，看得入了神，轻轻问我：“大地爷爷，树有根，人有根吗？”

我告诉他：“人也有根呀。我们的根不长在土里，长在心里。家、亲人、家乡、大地，还有爱和回忆，想象，都是我们的根。”

孩子似懂非懂地眨眨眼。就在那一刻，一颗关于生命、关于归属的小种子，悄悄落进了他的心里。

还有一次，孝红看着感官小路边慢慢腐烂的木头，柔柔地对我说：“大地爷爷，木头腐烂了会变成泥土，养出新的小花小草，还有蘑菇和西瓜虫等。那大地爷爷你死了以后会变成什么？我想您的时候去哪找你？”

我轻轻对她说：“大地爷爷生命结束后也会回归泥土，守护自然。你想我的时候，就抬头看看天空的星星，天上有一颗星星，就是陪着你的大地爷爷。”

简简单单的对话，让孩子学会接纳生命、懂得温柔、学会珍惜。慢慢明白了“生于自然，合于自然”的道理。

清晨的菜园，带着清清的露水。一大早，琪琪安静蹲在萝卜地边，一动不动。我轻轻走到她身后，没想到她甜甜地说：“大地爷爷，我闻到你的味道啦。”

她指着萝卜叶，焦急地说：“虫子在吃萝卜，怎么办呀？”

我告诉她：“以前大树多、小鸟多，小鸟会吃掉小虫子。现在高楼多、大树少，小鸟没有大树安家，没有小鸟虫子就多了。”

琪琪听完，看看天空，无奈的摇摇头。弯腰轻轻摘下叶子上的小虫，捧在自己胖嘟嘟的手背上，温柔地走到草地上，把小虫子轻轻放下：“小虫子，你去吃草吧，不要吃我的萝卜啦。”

在孩子的世界里，没有害虫和坏生命，只有需要被温柔对待的小生命。这份纯粹的善良，就是自然带给孩子最好的德育。

天地不言，四季自成。

最好的教育，从来不是不给孩子讲什么大道理。

爱大地幼儿园的自然感官公园，让孩子常态化融入自然四季，看花开叶落，听风声雨声，摸泥土草木，闻四季清香，看蝴蝶飞舞。

让环境浸润心灵，让感官慢慢打开，让孩子顺着生命本来的样子，自在成长。

自然感官教育，不是老师教出来的，更不是塑胶草坪上空洞说教能长出来的，是孩子常态化在真实自然，充满生命力的环境体验中长出来的。