赢得孩子而不是赢了孩子

笑看云卷云舒

——玉兰心空间九月份读书笔记精彩上线第九辑

【编辑】笑看云卷云舒

【供稿】王建业

【乐曲】《飞得更高》

刊首语

　　金秋九月，王建业老师捧起了简·尼尔森的《正面管教》。这本书有一个温柔而坚定的主张——和善而坚定，并行不悖。 我们太容易在两极之间摇摆：要么严厉控制，要么放任纵容；要么赢了孩子，要么被孩子赢了。而正面管教给出了第三条路：赢得孩子而不是赢了孩子。

导读提示

　　“我们究竟从哪里得到这样一个荒诞的观念，认定若要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟？”简·尼尔森这句话，问倒了无数父母。《正面管教》的核心，是用尊重代替控制，用鼓励代替惩罚，用连接代替对抗。书中提供了大量可操作的工具——家庭会议、积极暂停、启发式提问、有限选择……每一个方法背后，都指向同一个信念：孩子感觉好，才能做得好。

共读感悟

《正面管教》读后感

王建业

近日，我认真阅读了《正面管教》一书，读后感触颇深、受益匪浅。这本书倡导拒绝骄纵放任、摒弃无效惩罚的教育理念，书中真实的案例与科学的教育方法，精准点出了我以往家庭教育中的诸多问题。在学习家庭教育知识之前，我对孩子多是严厉管教的模式。随着不断学习，我开始尝试放下严苛的态度，温柔耐心地和孩子沟通相处。但我也发现，严厉管教和过度纵容是家庭教育的两个极端，两种方式都存在明显的教育缺失。很长一段时间里，我始终找不到合适的教育方式，无法用恰当的语言和正确的方式引导孩子。读完这本书我终于明白，正面管教的核心，就是不惩罚、不骄纵，以平等尊重的姿态和孩子有效沟通。身为父母，只有真正走进孩子的内心，做孩子的良师益友，才能真正做好家庭教育，陪伴孩子稳步成长。

这本书让我深刻意识到，教育孩子，从来不靠吼叫、批评和惩罚。书中提到，沟通最大的障碍是先入为主，这句话和书中的事例让我深受触动。以往和孩子沟通时，我总是习惯性凭借过往印象给孩子下定论，带着固有偏见看待孩子的行为，主观臆断、不愿倾听、不肯相信孩子。这种不尊重、不理解的沟通方式，无形中伤害了孩子的自尊心，拉开了亲子之间的距离。

学习正面管教理念后，我开始改变自己的沟通方式。遇到问题时，我会先耐心提问，认真倾听孩子的真实想法，全面了解事情经过后，再理性分析、表达自己的观点。如果孩子的想法正确，我会及时肯定、给予支持；如果孩子存在错误，我不再一味指责，而是先自我反思沟通与教育的不足，再心平气和地和孩子沟通引导，帮助孩子改正问题。书中讲到：“孩子的自尊心多半来自父母的合理鼓励。无论孩子是否优秀，父母都应以平常心接纳孩子，适度的鼓励，能让孩子成长得更快。”作为一名教师，我对此深有体会。日常教学中，我见过很多优秀的孩子，因此总会不自觉拿自己的孩子和别人对比，过度放大孩子的缺点，忽略了孩子的闪光点。长久以来，我始终背负着无形的压力，总觉得身为老师，若教育不好自己的孩子，就是自身的失职与失败。这种焦虑情绪不仅束缚了自己，也给孩子带来了巨大的心理压力。通过学习我懂得，每个孩子都有自己的成长节奏，家庭教育最可贵的是接纳与赏识。作为父母，我们要善于发现孩子的优点，多包容、少批评，用理解和温柔，守护孩子的成长。

尊重与鼓励，是孩子成长路上最珍贵的养分。尊重孩子看似简单，却藏在生活的点点滴滴中。父母不经意的指责、否定和忽视，都会刺痛孩子敏感脆弱的内心。在今后的生活中，我会更加关注孩子的内心世界，学会控制自己的情绪，多用积极、正向的语言赞美孩子、鼓励孩子。面对孩子的错误，做到客观指出、理性引导，少一点指责批评，多一些包容欣赏，让孩子在鼓励中建立自信、向阳成长。

养育孩子是一场漫长且需要用心的修行，吼叫和惩罚从来不是教育的捷径。温馨和睦、平等尊重、充满爱的家庭氛围，才能滋养孩子的品格，培养孩子独立、自信、坚韧的优良品质，让孩子拥有直面人生挑战的勇气与底气。

编后小记

　　这本书最珍贵的，不是技巧，是姿态。它让父母放下“我必须赢”的执念，转而思考“我们如何一起解决问题”。王建业老师在笔记中记录了那些让她豁然开朗的瞬间。愿我们都能在她的分享里，找到那条和善而坚定的路——不吼不叫，也能教出好孩子。