<p class="ql-block"> 国庆长假，最治愈我的不是山河风景，而是陪伴外孙的一段温馨时光。</p><p class="ql-block"> 去年这个假期，没有枯燥的刷题补习，没有刻板的说教叮嘱，我陪着六年级的外孙徐嘉辰，解锁了属于新时代孩子的独特乐趣。 孩子拿着自己抱着玩具绵羊的照片，大胆尝试 AI 创作，自己构思口令、编写遨游太空的解说词，挑选喜欢的配音，亲手制作出了一分钟的短视频《与绵羊遨游太空》。</p> <p class="ql-block"> 【遨游太空短视频画面1】</p><p class="ql-block"> 全程他专注又雀跃，从天马行空的想象，到一字一句的文案打磨，再到视频画面、配音的搭配调试，全程自主参与、主动思考。作品完成的那一刻，孩子眼里闪烁的成就感与欢喜，简单又纯粹，也让我深受触动。</p><p class="ql-block"> 而更让我惊喜的，是他假期命题作文《与未来握手》—— 一篇《月球上的大学毕业典礼》，彻底打破了我对小学生作文的固有认知，也让我重新思考：AI 时代，我们的隔代教育，到底该如何陪伴、如何引导？</p> 【遨游太空短视频画面2】 <h1><b>一、童真落笔，以星河为梦，与未来相拥</b></h1><p class="ql-block"> 2035 年，月球基地、太空校园、低重力毕业照、太空培育的向日葵与番茄、奔赴星辰的少年心愿…… 在外孙的文字里，未来不再是遥远的空话，而是触手可及的温柔与滚烫。</p> （附学生原文底稿） 与未来握手・月球上的大学毕业典礼<br>2035 年，我居然真的穿着大学毕业服，站在离地球 8 万公里的月球上，这可是我在初中时写的梦想！<br> 我在月球基地的观测窗前，盯着远处那颗盈盈的地球发呆。突然，有人叫了我一声：徐嘉辰，快过来拍毕业照了！我的同桌苏承翔喊我，招呼着大家集合拍照。<br> 我本想穿着宇航服抱着篮球合影，可在低重力的太空环境里，篮球轻轻一滑就飘了起来，我只好笑着比出尴尬又开心的耶。集体毕业照结束后，同学们各自返回太空寝室，我看到一处寝室围满了人，上前询问才知道，大家都在围观学长们在太空精心培育的向日葵和番茄。<br> 熟悉的校园烟火，搭配独属于月球的浩瀚景致，一切新鲜又治愈。<br> 这时，校长温和的声音透过基地广播站响起，背景是环形山旁崭新的天文台：“你们年少时，有人给航天局写信，许下探月逐星的心愿；有人把月球贴纸贴满课本，坚持了整整三年。今日你们立足月球，终于懂得，仰望星空从不是空想，而是步步前行的勇气。”<br> 我们抬手抛起毕业帽，黑色的礼帽在失重环境下缓缓漂浮，窗外的地球，像一颗裹着蓝纱的温柔玻璃球，静谧又璀璨。我忽 然想起小学老师的叮嘱：未来不是等出来的，是走出来的。<br> 原来年少的每一个奇思妙想、每一次执着坚持，都是奔赴未来的铺垫。月球的毕业典礼从不是幻想，太空果蔬的清香、年少心愿的温度都在告诉我：敢做梦、敢前行，少年的期许，终会在时光里开花结果。当太空舱的气流拂过发梢，我真切感受到，我紧紧握住了未来的手。<br> 徐嘉辰<br> <p class="ql-block">【该作文获 2025 年康德双语 “中文自修杯” 墨池采英二等奖】</p><p class="ql-block"> 读完这篇文字，看着孩子笔下鲜活、浪漫、充满力量的未来世界，再对照他亲手制作的太空短视频，我内心满是感慨。</p><p class="ql-block"> 这一代孩子，生长在人工智能飞速发展的新时代，他们的眼界、思维、创造力，早已超越了我们童年的认知。手机、AI 不是洪水猛兽，而是他们探索世界、安放梦想的全新工具。</p> 【月球基地穹顶下，穿着蓝色校服的学生们站在生态舱旁，向日葵在淡紫色月尘背景中绽放。】 <h1><b>二、放下偏见：隔代教育，最该更新的是长辈的认知</b></h1><p class="ql-block"> 在当下的隔代教育中，绝大多数祖辈都有着高度相似的焦虑与偏见：</p><p class="ql-block"> 我们总习惯性恐惧孩子玩手机、碰电子产品，固执地认为，手机只会让孩子沉迷游戏、荒废学业，AI 只会让孩子偷懒、不会独立思考。于是我们一味禁止、严厉管控、全盘否定，粗暴切断孩子与新时代科技的连接。</p><p class="ql-block"> 不可否认，电子产品确实存在娱乐诱惑，过度沉迷会影响学习与视力，适当约束必不可少。但一刀切的禁止、无条件的否定，是隔代教育中最大的误区。</p><p class="ql-block"> 我们经历的是纸笔相伴的旧时代，而孩子身处的是智能赋能的新时代。我们小时候的娱乐是跳皮筋、看画册、写日记，而他们的成长，本就伴随着 AI、短视频、大数据、人工智能。</p> 外孙的日常成长，恰恰印证了这一点。合理运用电子设备和 AI 工具，并不会让孩子浮躁懈怠。相反，新时代的科技载体，能给孩子的奇思妙想提供落地的出口。孩子会试着借助新工具梳理思绪、表达想法、拓展认知，在一次次小小的创作和文字表达中，慢慢积累思考能力、表达能力与创新意识，让童真的想象有了安放的空间。<br> 真正毁掉孩子的，从来不是科技本身，而是无人引导的放纵、全盘否定的偏见、固步自封的认知。<br> 很多祖辈只看见手机的弊端，却看不见科技带来的成长红利；只担心孩子贪玩，却不愿陪伴孩子正确使用工具；只会制止指责，却不会引导赋能。<br> <p class="ql-block">【学生漂浮在低重力环境中，伸手去接漂浮的毕业徽章，全息屏幕上显示地球老师举着 “月球房子” 画作。】</p> <h1> <b>三、AI 时代，最好的隔代陪伴：顺势引导，温柔赋能</b></h1><p class="ql-block"> 身为祖辈，我们或许不懂复杂的人工智能技术，跟不上飞速迭代的科技发展，但我们可以做到更新教育观念、改变陪伴方式。结合陪伴外孙的真实感悟，我想和所有隔代育儿的长辈共勉：</p><p class="ql-block">一、接纳新时代，不抗拒、不偏见</p><p class="ql-block">坦然接受 AI 是孩子成长的标配工具。不再把手机、AI 等同于 “贪玩、偷懒、不务正业”，看见科技的正向价值，尊重孩子的兴趣与创造力，接纳新时代的教育方式。</p><p class="ql-block">二、高质量陪伴，代替生硬管控</p><p class="ql-block">比起严防死守禁止孩子碰手机，不如像我陪伴外孙一样，**陪孩子一起探索、一起创作、一起学习**。放下长辈的强势与固执，做孩子的陪伴者、参与者、引导者，在互动中规范使用时长，在陪伴中纠正不良习惯。</p><p class="ql-block">三、守护想象力，鼓励大胆创造</p><p class="ql-block">小学阶段，最珍贵的不是满分的试卷，而是永不枯竭的好奇心、天马行空的想象力。AI 可以帮孩子把想象落地，把梦想具象，我们要做的就是守护这份童真，鼓励孩子大胆思考、勇敢创作，让星空梦想生根发芽。</p><p class="ql-block">四、严宽有度，规范合理使用</p><p class="ql-block">接纳不代表纵容。我们可以和孩子约定使用电子产品的时间、用途，区分娱乐与学习、创作与消遣。取科技之长，避沉迷之短，让 AI 成为助力孩子成长的阶梯，而非耽误成长的阻碍。</p> 【AI图4：学生将写满愿望的卡片贴在穹顶内壁，卡片上，“去火星开小学” 的字迹清晰可见，窗外流星划过星空。】 <h1> <b>四、写在最后</b></h1><p class="ql-block"> 一张张 AI 生成的唯美画面，搭配外孙充满想象力的文字，让我感触良多。每个孩子心里，都藏着一片浩瀚星空。</p><p class="ql-block"> AI 时代的隔代教育，早已不是 “管住孩子、看着学习” 这么简单。真正的守护，不是困住孩子的脚步、限制孩子的视野，而是与时俱进、顺势而为，用包容的心态接纳新科技，用温柔的陪伴守护少年梦。</p><p class="ql-block"> 愿所有祖辈，都能放下固有偏见，读懂新时代孩子的成长密码。</p><p class="ql-block"> 愿每一位少年，皆能以想象力为翼，以科技为梯，心怀星河，手握未来，在自己热爱的世界里，闪闪发光。</p> 【毕业帽在低重力下飘向生态舱，与向日葵花盘并排悬浮，学生穿着月面靴站在一旁微笑，月尘在靴底形成浅浅脚印。】 《遨游太空》AI制作的短视频 <p class="ql-block">部分图片视频由Al技术生成。</p><p class="ql-block">摄影、撰稿、编辑、制作：陈云棠（雲棠）、徐嘉辰</p><p class="ql-block">二 0 二六年十月四日</p>