方寸百草 皆有灵气

杨柳青青～唐金强

方寸百草 皆有灵气

文/唐金强

中秋放假前夕，在学校例会上，张校长赠予我一本厚重温润、墨香清雅的书籍————《我们的百草园》。张校长介绍，本书是由王自强校长经过细致观察，将临西县第一小学卫罗庵分校的校园实景里默默生长着的近五十种草木，按照一年四季的时序写了下来的。这本书对培养孩子们乃至我们大人的好奇心，感知力，观察力大都极具价值！让人在草木间看见美好，读懂生活。

我利用中秋节的假日空闲时间读了这本书。字里行间满是神奇与惊喜：神奇的是，这些绿植无一不具备独特的药用价值； 惊喜的是，方寸校园竟是一方小小的中医药天地。

这是一本教会我们用心发现的书：能带着我们一起探寻每一种草木的生长位置，辨识每一种植物的样貌形态，了解每一种本草的独特功效，还有它背后的文化故事。

这也是一本丰盈心灵，滋养成长的书：通过读这本书我们可以亲近每一片绿叶，细嗅每一缕花香，聆听草木生长的声音，感悟万物存在的价值。品读之余，我们学会细致观察，感官将变得更加敏锐，视野愈发开阔，内心愈发丰盈。

说实话，翻开这本书，书中的大部分植物都见过，却没几个叫出名字的，也从未做过细致的观察，具体到它们属于哪个科属？什么秉性？什么生活习性？在哪个季节生长，开什么花？有什么本领？更一无所知！我只知道，简单的几个名字：茅根、艾草、韭菜、马齿苋、苦菜之类的。

这本书结构划分清晰，一目了然，共写了46种校园绿植。

首先是按照季节时序编排，每个季节都有导语，主要写的是气候特点和养生要点及给同学们的小任务。

接着介绍符合时令的某一种植物。例如马齿苋：介绍它的身份----它的姓名、别名、科属，身高、长相、脾气、本领等。认识马齿苋，为什么叫马齿苋？它长什么样？他爱住哪儿？

再接着介绍马齿苋的药物功效，细致写出了药物特点主要用途，现代研究等。

下一步又写了有关马齿苋的文化寓意，马齿苋不怕太阳晒，不怕土地贫瘠，在恶劣的环境中依然生机勃勃。古人叫它长命菜，就是因为它的生命力极其顽强，也寓意着健康长寿。期间又介绍了诗词里的马齿苋，书中收录唐代诗人杜甫的有关马齿苋的诗《园官送菜》

清晨蒙菜把，常荷地主恩。

守者愆实数，略有其名存

苦苣刺如针，马齿叶亦繁。

青青嘉蔬色，埋没在中园。

诗人说它叶子繁茂，是青青的好蔬菜，可惜被埋没在菜园里。可见在唐代，马齿苋已经是人们常吃的野菜了。如今乡村夏季里吃这种菜的人大有人在。

然后写了有关马齿苋的故事：《马齿苋救太阳》摘录如下：

传说上古时期，天上有十个太阳，把大地烤得寸草不生。后羿射下了九个太阳，最后一个太阳吓得躲到了马齿苋的叶子下面。

马齿苋张开肉嘟嘟的叶子，把太阳严严实实地遮住了。后羿找来找去，怎么也找不到最后一个太阳，只好作罢。

太阳为了报答马齿苋的救命之恩，许诺说：“从今以后，无论多么干旱，我都不会晒死你。而且，只要有我在，你的花就会开放。”

从那以后，马齿苋变得特别耐旱，太阳越晒它长得越精神。而且它的花只在晴天有太阳的时候才开放——太阳出来了它就张开笑脸，太阳下山了它就合上花瓣睡觉。

人们为了纪念这段故事，给马齿苋取了个名字叫“太阳花”，也叫“长命菜”——因为它和太阳一样长寿。

这个故事虽然是民间传说，不是正史神话。但是，通过这个故事也能了解马齿苋的一些特点。故事生动有趣，更容易接受或记住这种常见的绿植。

最后是让我们去亲近百草，是实打实的培养孩子们观察力的：第一有观察任务，从色、形、味等方面进行细致观察；第二有记录任务，夏天到秋天，一周一周的进行记录。长多大面积？开花了没？花什么颜色？花谢后有没有结出小果子？果子成熟后是怎么裂开的等？第三有动手任务，亲自动手做一道凉拌马齿苋。还可以动笔绘画马齿苋的“五行图”，画好之后，在旁边标注“五行俱全马齿苋，小小身体本领大”字样。可以说，这个环节最能培养孩子的动手能力了。

全书图文并茂，通俗易懂，便于孩子认识和理解。期间，还有关本草的安全提示和文化小贴士帮助孩子在安全的情况下观察，动手或使用。作者笔触细腻，生动形象的写出了长在校园里经常看到的却又被人忽视的绿植。

这本书不仅帮孩子了解常见的植物，培养孩子的感知力，观察力及整理的能力，而且对于人的养生方面也有很高的科学参考价值。

这里例举了马齿苋，只简单介绍梗概。书中的其余45种植物，需要读者自己去阅读，去体会，去观察，去实践。

一本《我们的百草园》，藏草木真知、蕴传统文化、含育人智慧。品读百草，遇见美好，于方寸草木间，见天地、见自然、见成长。

五绝 读《我们的百草园》有感

苑内藏千草，

​ 萋萋四季昌。

观形识物性，

​ 此书蕴灵光。