博厚筑基，善学致远

戴云飞

　　同学们，每天清晨我站在校门口，看着你们走进校园，常常会想一个问题：三年初中，我们究竟要给你们留下什么？分数固然重要，但我更希望你们带走的，是一套能支撑你们走得更远的学习能力和学习习惯。

我们学校的办学理念是“博厚至善”，校训是“博厚”二字。何谓“博厚”？博者，广也，通古今之变；厚者，深也，通天地之德。“博厚”承载万物，生生不息。我们的学风是“博识厚积”，出自苏轼所言“博观而约取，厚积而薄发”。博学广见，善思通识，日学益厚——这八个字，讲的就是学习的方法和境界。今天，我想围绕八个关键词，和大家认真聊一聊：怎么学，才能学得扎实、学得通透、学得长远。

第一个关键词：课前预习，先把书翻一遍，带着问题进课堂。很多同学觉得预习就是提前看一遍课本，翻翻就过去了。这样的预习，效果非常有限。真正有效的预习，核心在于两个字：问题。预习的正确打开方式是：快速通读即将学习的内容，把黑体字、段首句这些重点概念和公式标记出来，更重要的是把你看不懂的地方记下来，形成自己的“问题清单”。带着这些问题走进课堂，你的听课就有了方向。老师讲到你困惑的地方，你会格外专注；你预习时觉得简单的地方，也能验证自己的理解是否正确。

打个比方，预习就像出行前看地图。你提前了解了路线的大致走向，知道了哪里可能有岔路、哪里容易走错，真正上路的时候就不会慌张。没有预习的听课，就像蒙着眼睛走路，老师带到哪里算哪里，全程被动。而带着问题听课，你是带着自己的思考在与老师对话，效果天差地别。

第二个关键词：课堂专注，眼睛跟着老师走，思路不掉队。我观察过很多课堂，有一个现象很普遍：有些同学看起来坐得很端正，但眼神是散的。老师在讲台上讲得投入，他的思绪早就飘到了窗外。专注，不是身体坐在教室里就够了，而是思维要真正参与进来。

怎么做到专注？第一，眼睛跟着老师走。这不是形式主义，而是有科学依据的。当你的目光追随老师，你的大脑会更容易跟上老师的思维节奏。老师的一个手势、一个板书、一次语气的变化，都在传递信息。第二，思路不掉队。课堂是线性的，老师讲完一个环节才进入下一个。如果你在一个地方卡住了，不要一直纠结，先标记下来，跟着往下走。课后再回头解决那个卡住你的点。第三，主动回应。老师在课堂上提出的问题，即使不举手回答，也要在心里默默作答。这种“即时思考”能大幅提升你的课堂参与度。专注是最快的捷径。一节课四十五分钟，真正全神贯注听下来，比你课后自己摸索两个小时都管用。

第三个关键词：高效笔记，不照抄板书，只标重点和难点。说到笔记，很多同学的笔记本打开来一看，密密麻麻全是字，把老师写在黑板上的内容一字不落地抄了下来。这样的笔记，与其说是学习工具，不如说是“板书复印机”。抄的时候手忙脚乱，抄完以后从来不翻，复习时也看不出重点在哪里。

高效笔记的核心原则是：记你需要的，不是记老师写的。老师在黑板上写的内容，有些是知识框架，有些是过渡性的提示，不是所有东西都值得记。你真正需要记录的，是三类内容：第一，老师着重强调的重点，这些往往就是考点；第二，你自己觉得难懂的地方，标记下来课后攻克；第三，老师补充的、课本上没有的内容，比如典型例题的解题思路、知识之间的关联。

建议大家在预习时就为笔记纸划分好功能区，比如用两栏笔记法，左边记核心内容，右边写自己的思考；或者用康奈尔笔记法，在页面底部留出总结栏，方便课后归纳要点。好的笔记不是写得越多越好，而是复习时一眼就能看到关键。

第四个关键词：当日清，当天的知识当天弄懂，不懂就问。学习最大的隐患，不是某一天没听懂，而是听懂了却装作没听懂，把问题一天一天地攒下来。今天一个概念模糊，明天一个公式没搞明白，后天一道题的思路没跟上，这些小问题像滚雪球一样越滚越大，等到考试前想补，已经无从下手了。

“当日清”不是要求你当天把所有练习都做完，而是要求你当天把不懂的问题解决掉。课堂上没听明白的，课间问老师、问同学，三分钟就能解决的事，不要拖到第二天。做作业时卡住的题目，先自己思考，实在想不出来就做好标记，第二天一定找老师问清楚。不懂就问，不丢人。真正丢人的是，明明不懂却装作懂了，把问题留给未来。

一初的老师们随时欢迎大家来问问题。课间的办公室、晚自习的教室，都是你们答疑的场所。别给自己留欠账，这是对自己最大的负责。

第五个关键词：独立作业，自己写，不抄不糊弄不假学。作业的本质是什么？是对你学习效果的检验。老师通过你的作业，判断你哪里掌握了、哪里还薄弱。如果你抄别人的作业，老师看到的是别人的水平，不是你自己的。你以为省了力气，实际上错过了发现问题的最佳时机。

独立作业还有一个更深的含义：先复习，后作业。很多同学一拿到作业就翻开课本找答案，边翻书边做。这样做出来的作业，看起来全对，但考试时一合上书就什么都不会了。正确的做法是，做作业前先把当天学的内容复习一遍，合上书再做作业。做不出来的，才是你真正需要重点攻克的地方。

不抄、不糊弄、不假学。这六个字，是对自己诚实。只有诚实地面对自己的薄弱环节，你才有进步的可能。

第六个关键词：复习巩固，错题和旧知识常回看，基础才会越来越稳。学习中有一种错觉，叫做“我学过了，所以我会了”。事实是，学过了不等于记住了，记住了不等于理解了，理解了不等于会用了。对抗遗忘最有效的方法，就是复习。

复习有两个抓手。第一是错题。错题是你最宝贵的资源，因为它精确地暴露了你的知识漏洞和思维误区。整理错题不是把题目抄一遍、把答案写一遍就完事了。真正有效的错题整理，要做到三件事：写正确解法，标注出错原因，补充对应的知识点，再配一两道同类题巩固。定期翻看错题本，特别是那些错了两次以上的题，考前重点复习。第二是旧知识。新知识往往建立在旧知识的基础上，如果前面的内容不扎实，后面的学习就会越来越吃力。学完一个章节，回头把前面的内容串一遍，把知识点之间的关联理清楚，这比刷十套卷子都有用。基础不牢，地动山摇。复习巩固这件事，看起来慢，实际上是最快的路。

第七个关键词：总结规律，找到适合自己的方法，而不是盲目死学。我见过很多勤奋的同学，每天埋头做题，做得很多，但成绩始终上不去。问题出在哪里？出在他们只顾埋头拉车，从不抬头看路。做了大量的题，却没有总结出规律，题型稍微变化一下就不会了。

总结规律，首先要归纳题型和方法。同一类题目，考的是什么知识点，常用的解题思路是什么，有没有可以套用的模式？把这些想清楚了，你做一道题等于做十道题。其次要反思自己的学习方式。你是早上记忆力好还是晚上？你是通过做题学得快还是通过讲解学得快？你是需要安静的环境还是可以边听音乐边学？这些没有标准答案，只有适合你的答案。最后，定期做总结笔记，用表格或思维导图的方式，把一段时间内学到的知识点重新梳理一遍，找出它们之间的逻辑关系。

学习方法不是别人给你的模板，而是你自己在实践和反思中慢慢打磨出来的工具。盲目死学，不如用心巧学。

第八个关键词：持之以恒，习惯的力量比一时的热情更可靠。上面讲了七个关键词，我想加这第八个。为什么？因为我见过太多同学，听了好的方法，热血沸腾，坚持了三天，第四天就回到了老样子。方法再好，不坚持，等于没有。

学习说到底，是一场和自己的耐力赛。预习、专注、笔记、当日清、独立作业、复习、总结规律。这些事情，做一天两天看不出效果，做一个月可能也看不出明显变化，但坚持一个学期、一年、三年，你和别人的差距就会逐渐拉开。这种差距，不是智商的差距，是习惯的差距。

我们一初的学风是“博识厚积”。博观而约取，厚积而薄发——这八个字告诉我们，学习的功夫在于日积月累的“厚积”，而最终的“薄发”，只是水到渠成的结果。不要着急，不要焦虑，把每一天的小事做好，时间会给你答案。

同学们，初中三年，是你们学习习惯定型的关键期。在这个阶段养成的学习方法，不仅会决定你们的中考成绩，更会影响你们高中、大学乃至一生的学习能力。我希望你们把今天听到的这些方法，不是当成道理记在本子上，而是当成工具用在每一天的学习中。从今晚开始，试着带着问题去预习明天的课；从明天开始，试着在课堂上让你的思路跟着老师走；从这个周末开始，试着整理一下你的错题本。

博厚筑基，善学致远。愿你们在“博厚”文化的滋养中，不仅学到知识，更学会学习；不仅赢得考试，更赢得未来。