黎锦看见心力量——研究课

海南中学白沙学校德育处

　　进一步推进课题研究的验证，探索黎锦非遗文化+积极心理学视角下育人新路径，夯实课题教研工作，2026年5月19日，在高二（10）班，开展《黎锦看见心力量——探寻我的品格优势》心理健康研讨课。课题组教师观摩学习、共研共进，在思维碰撞中深耕课堂，在文化浸润中赋能心灵。

　　符婷婷老师以本土黎锦文化为切入点，娓娓道来黎锦的千年底蕴。一块块精美黎锦纹样，不再是单纯的传统图案，而是承载民族精神、映照个人品格的心灵符号。

　　在沉浸式课堂体验中，学生们积极参与互动，认真挑选专属“黎锦心纹”，结合自身成长经历书写个人品格故事。大家真诚分享、互相赋能，在回望自我的过程中，发掘自身优势、接纳自我不足，读懂藏在自己身上的温柔力量与闪光品质。

　　符婷婷老师巡堂，并指导学生如何填写。

　　学生认真填写。

　　学生上台分享我的黎锦心纹，看见自己的品格优势，也惊喜的发现同伴对自己的品格优势赋能。

　　课堂展示结束后，课题组听课教师开展集中评课研讨活动。大家围绕本节课的教学设计、课堂互动、育人亮点、创新特色展开细致点评与深入交流。

陈志安老师：本次研讨课亮点突出、极具借鉴意义：与课题内容相结合，学生课堂氛围动静结合，安静的选择适合自己的纹样，有小组讨论，看见彼此品格优势，互相赋能。

符芷芃老师：课堂过程流畅，与第一次课相比，好很多。尤其是运用了视频，学生思考。但是老师在心纹示例时，应该与学习单上的内容一样，便于学生理解，也容易达成课表。