纪念长征胜利九十周年武汉分会主题网展拙见——文学诗词篇

雪之韵

　　以纪念红军长征胜利九十周年为契机的网上诗词书画摄影展，在九月圆满落下帷幕。可喜可贺，可圈可点！

　　陈体富顾问纪念长征胜利九十周年，共发作品八篇。内容丰富，文字精彩。写长征最有魅力的篇目：“长征——不朽的中国魂”将长征是宣言书，是宣传队，是播种机，表述出中国工农红军的伟大壮举。三个排比句：长征，你伟大；长征，你悲壮；长征，你永恒。把红军长征的精神高地矗立起来，让观者肃然起敬！

好马配好鞍，好文配书香。好的文字配上工整雅丽的书法愈美愈香，相得益彰。王腾芳先生的楷书得古韵真章，点划精细，形质优雅，让人叹为观止！

　　拜读刘礼君老师大作，全篇立意昂扬，颔联写雪山草地，气象飞扬，结尾落脚民族复兴，扣住长征纪念主题。

　　刘礼君老师的这首七律，写江滩闲步，开篇直抒胸臆，秋高神清、负手江滩，把漫步时松弛洒脱的心境写了出来。中间两联铺陈眼前实景：鹊鸟、航灯、归雁、江波，取景皆取自江边风物，视听兼备，画面鲜活。尾联由景生情，江帆归渡，感悟逆顺境遇，寄寓旷达的人生襟怀，由写景转入抒怀，升华全诗意境。

　　余训民老师此作歌咏长征，气势雄浑，选取赤水、岷山等史事入诗，意象豪壮。

结句化用名句落脚民心，立意高远，全篇慷慨昂扬，颇具感染力。

　　余训民老师的这首诗，笔力雄健，意象阔大，摹写长征的智勇风骨，由征战写到薪传安国，格局开阔。

中间两联辞采飞扬。像颈联写的非常工整：步踏对心悬，星河对日月，远甸对微澜。尾联落到国泰民安，立意正大。诗之境界随之提高。

　　余训民老师的这组咏遵义、长征的诗作，立意厚重，怀古寄慨，格律章法规整。

第一首写遵义会议拨乱反正，借娄山关旧事，写出拨云见日的历史转折，气韵沉雄。第二首渲染征途艰险，笔力苍劲，结句千峰踏马，境界开阔豪迈。全篇善化用史事入诗，怀古而有激情。

　　舒振华老师的这首五律铺写湖光胜景，由大到小，写景清丽，颔联颈联对仗工整，画面层次分明。

通篇意境闲雅，鸥鹭轻舟，融景于情，读来心旷神怡，湖光美景如诗如画。一首好诗就是一幅美妙的图画。它展示的表象是湖景山色，内蕴却是心灵的升华。

　　舒振华老师的七绝美美哒，夏天的池塘风景如画：捕捉夏池晨景，天光、蜻蜓、风荷、游鱼，画面灵动鲜活，生活意趣盎然。

末句荷珠坠水惊鱼的构思新颖别致。

　　舒振华老师的这首七律，凭吊橘子洲伟人塑像，情怀真挚，融旧事与眼前景象，格调昂扬正大。

全诗意气豪迈，紧扣伟人指点江山之历史意境，寄寓深切的景仰之情。

　　这是舒振华老师的一首感怀抒怀七律，写半生漂泊，暮年寄情翰墨的心境。

全篇脉络流畅，由身世到书道，再到山水襟怀，情感层层递进。新韵用韵妥帖，颔颈两联对仗工整，情景相融，写出习书之人淡泊旷达的精神面貌

这首《行书正吟》，咏书抒怀。从少年远写到暮岁归庐，摹帖挥毫，寄情山水。颔颈两联对仗工整，意境开阔，笔墨襟怀融为一体，气韵清雅，读来颇有共鸣。

　　余爱民先生以语言幽默风趣见长。这组文字由若干小节组成，口语化表述，提炼句精辟，让大家见识了汉语言文字之魅力。

第一首四言口占， 李白墓有感。四句一组，概括李白一生仗剑远游，诗如大江奔流。短句铿锵，古朴明快，叙事凝练，读来朗朗上口。

第二首七绝，写李白七次游历马鞍山，佳作流传，当涂埋诗骨，感念李阳冰护持整理诗稿之功。立意抓得住史实，怀古寄情。

　　董新华先生文字质朴动人。所见所闻，不是单纯用景物描写，而从风景这边独好，抽离出事物的个性化，给人神奇与惊醒、哲思与启迪，让人不知不觉中获得风物内蕴之雅美。

这篇游记散文移步换景，顺着游览顺序落笔：乘索道登山巅，写天王殿香烟、远山睡佛，再转入月身宝殿、滴水观音，由山水风光写到殿宇人文。文笔清雅舒缓，画面感很强，“清泉缓缓滴落，仿佛涤荡尘心”，情景交融，把山间庙宇清幽肃穆的氛围烘托出来。

文字多用四字短句，读来流畅，由实景而生内心感悟，山水与哲思相融，很适配美篇游记体裁。

　　彭儒华老师的《中秋篇》词组，让人百读不厌。这阕《行香子》铺写江城月夜，将黄鹤楼、磨山、东湖、琴台等武汉地标尽数收纳。

上片摹月夜清景，山水名胜次第入笔，画面开阔；下片转入人间烟火，万家灯火、荷香沸沸，盛赞都市繁华，写景兼颂时代气象。

通篇铺排丰满，意象繁富。

　　彭儒华老师的《千秋岁·那年那月》，怀旧怀人之作。借河边垂柳、相思豆、金丝扣托出离别牵念，上阕写别离的不舍，情思婉转。下阕叹流年飞逝，霜浸黄花，把岁月沧桑、故人之思娓娓道来，结句秋阳不透纱窗，意境幽寂，余味悠长。

情感真挚细腻，通俗可读。

　　彭儒华老师这首《西江月·悠闲自在》，写闲居遣怀，格调疏放洒脱。

上片写景：秋枝鸟鸣、池鱼悠游、明月高楼，取景清浅恬淡，勾勒出夜景闲饮的画面，动静相衬，氛围悠然。

下片直抒胸臆，看淡世间纷扰，不惹闲愁，结句“欲借长风舞袖”，意气飞扬，把超然旷达的心境写得灵动。

全篇情景相融，语言流畅，可读性强。

备考：文学诗词篇评老师们发网上的文字版，有部分由书家写成书法作品后转入书法评论篇小议，则不单独评诗词。

曾凡国于璞石斋2026-9-23