高效课堂是教学的工匠精神

驼铃声声

高效课堂是教学的工匠精神

高效课堂不仅在于人们追求课堂高效，也不在于课堂要不要高效的一些无意义的讨论，而在于实施高效课堂的教育教学过程、教师工作过程、教学管理过程体现着合理性和科学性。之所以说高效课堂的一系列做法是科学合理的， 是由于这些做法的本质是一种教育领域的工匠精神。本文就工匠精神的概述，教师工作环节如何体现工匠精神谈点初浅的想法。

一、工匠精神的概述

工匠精神，是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢、精益求精、追求更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。

工匠精神的内涵主要有：

一是求精，注重细节。追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦， 反复改进产品，不仅把产品从60%提高到90%，而更主要的是把99%提高到 99.99%。

二是严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。

三是专注，坚持不懈。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计，还是生产流程，都在不断完善。

四是专业，敬业爱岗。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

五是脱俗，淡泊名利。用心做一件事情，这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯的想把一件事情做到极致。

二、高效课堂的实质体现了工匠精神

学校以教学为中心，教学的主战场在课堂，课堂的主目标是高效。高效课堂不仅是一种教育教学的方式，而且更主要的是一种精神，是一种精益求精的工匠精神。

随着班级授课制的诞生，课堂结构的研究一刻也没有停止过，特别是课堂教学结构的研究。课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标，对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。课堂教学结构的基本模式，课堂教学结构与课堂类型的关系，怎样优化课堂教学结构，以及课堂教学结构的改革一直备受教育工作者关注和研究。所有这些工作，都是为了课堂教学的高效。

高效课堂为什么与下面这些因素密不可分。小组学习、合作学习；内容作业化、作业考试化；自学自育、主动参与；学生主体、教师主导；精讲多训、分组讨论；导学预习、定时作业；积极思考、主动展示。这些问题较好的开展和完成，都将遇到一个问题，时间怎样安排，也即这些活动是以时间为主线而展开。

高效课堂似乎绕了许多弯，回到了一堂课时间怎么切分。一天分为一堂课 一堂课上或管理，一堂课40分钟又分为六个或多个时间片断来上和管理，而这些时间多少根据课堂教学类型确定，然后将其固定下来。这种思想就是工匠精神。

三、 高效课堂匹配的教师工作环节也需工匠精神

高效课堂不能局限于从课堂看课堂。要从关注教师精雕细刻这堂课，到更关注教师除课堂外的其他工作环节上的工匠精神。

教师的工作环节除了备课、上课外，还有改作、辅导、评价等。这些环节都需要教师发扬工匠精神，才能取得优异的教学业绩。书生“高效课堂”的教师功夫在课外，关键在备课。书生教师备课提出了双“四+ 2”。

第一个备课四+ 2,指两备两研或四个课，加备课前的搜集资料和课后用的限时作业。两课两研或四个课是指独立备课，方式同精中；集体研课，方式与精中相近；新教师听同内容的课，书生特有；确定课案，基本同精中。

第二个备课四+ 2,指编写限时作业的四+ 2,或四题加两题。四题即供题、析题、编题、审题，加两题即教师事先的选题和学生限时作业后的馈题。馈题从下一次限时作业或下一张限时作业编写时完成。

四、 高效课堂学习动机的挖掘更需工匠精神

高效课堂之所以高效，高效课堂之所以采用这些方法，高效课堂之所以要对一堂课的各环节教学时间确立，都是为了一个目的，发挥学生学习的积极性，充分挖掘学生的学习动机。

如果把学生学习动机当作作品，高效课堂就是对这一作品的无穷无尽的追求。对学习动机无尽挖掘，对学习兴趣充分激发，这是教师对工匠精神最完美的体现。

立德树人、教书育人是学校的主旋律；奋进有为、激情迸发是校园的主色调！没有教育的学校叫糊涂，没有奋进的校园叫胡闹。

学校是学生成才的摇篮，学校也是教师成长的熔炉。让成长两字在校园高高飘扬，更要让成长的动机探索在教师心中悠悠回荡。习惯是成长的自然因素，目标是成长的前进航标，需求是成长的基本动力，欲望是成长的不竭源泉，兴趣是成长的最好老师，情感是成长的愉悦动机、意志是成长的根本动力、榜样是成长的无穷力量、成功是成长的最大自信，失败是成长的成功之母，危机是成长的周期契机，表扬是成长的加油站。