导 语 <p class="ql-block"> 教育之路，学无止境，深耕教研，方能致远。为充分发挥湖南省刘旋律数字教研工作室辐射引领作用，助力新教师夯实课堂教学功底，提升数字教研实操能力，走好育人成长之路，2026年9月20日，湖南省刘旋律工作室领衔人刘旋律老师、工作室成员黄平飞老师受邀参与临武县2026年国培计划公费师范生教师入职培训。参训学员沉浸式聆听讲座，在学习中思考，在交流中收获，开启一场素质教研的成长之旅。</p> 理论领航 锚定数字教研新航向 <p class="ql-block"> 上午，湖南省刘旋律名师工作室主持人刘旋律主任带来专题讲座《从听课到创课：数字教研共同体视角下教师专业成长路径》。讲座从教师最熟悉的听课工作切入，推介 "我观察到——我认为——我建议" 的科学评议范式。</p><p class="ql-block"> 刘主任将青年教师专业成长拆解为模仿课、研磨课、悟课三个进阶阶段：模课重在博采众长，借鉴优秀课例的完整教学元素；磨课坚持闭环思维，按 "设计、试讲、复盘、修改、再试" 反复雕琢教学目标、课堂架构与细节处理；悟课重在课后深度复盘，对照教学目标回看课堂成效，关注学生真实学习收获。教师应依托数字教研共同体，立足真实课堂情境，把教材静态知识转化为鲜活课堂任务，走完听课观察、素材收集、课例研判、课堂实践、课后迭代的完整流程，从观摩反思走向建模创课，跳出照搬模仿的桎梏，学会创造性建构课堂。</p> 榜样赋能 解锁教师成长新路径 <p class="ql-block"> “新教师备课没底气、上课缺妙招、听课没思路，这些困惑，我们可以借助数字工具找到破解方向。” 下午，湖南省刘旋律数字教研工作室成员黄平飞老师以一线新教师的现实痛点为切入点，带来《数字教研工具赋能课堂 —— 跟岗视角下教学实践与案例迭代》专题分享。</p><p class="ql-block"> 面对 AI 技术走进课堂的热潮，黄平飞老师提醒青年教师要警惕 AI 应用的各类误区，传授三问筛选法，明确 “跟决策，不跟工具” 的核心准则，引导大家理性用好数字化工具，不让技术喧宾夺主。他细致讲解 AI 备课 “二次加工四步法”，为新教师 AI 备课提供清晰实操路径，推行 “课前搭框架、课中破难点、课后分层” 三段落地教学模式。现场详解希沃白板五大实用课堂功能，拆解 AI 辅助听评课完整操作流程；针对 AI 协同备课，分享三稿构思方法、内容取舍技巧、分层作业打磨策略，梳理数字化说课的核心要义，满满干货直击教学痛点，让青年教师听得懂、学得会、用得上。</p> <p class="ql-block"> 两场讲座理论扎实、案例鲜活，既有顶层理念引领，又有拿来就能用的实操方法，打通了听课、磨课、创课、数字化工具应用的完整链条。参训学员认真记录、深度思考，认识到数字教研不是技术的简单堆砌，而是服务课堂、服务学生，助力教师专业成长的有力抓手。</p> 结 语 <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。下一步，湖南省刘旋律数字教研工作室将继续立足数字教研，以人工智能为翼，共研共建，共生共长，助力更多青年教师站稳讲台，实现专业向阳成长。</p> <p class="ql-block">作者：李迎杏（桂阳县珺山小学）</p><p class="ql-block">一审：周丽芳</p><p class="ql-block">二审：黄斌</p><p class="ql-block">终审：刘旋律</p>