近日，碧湖中学《校本研修三年发展规划（2026年8月—2029年7月）》编制完成，为未来三年学校教师队伍建设和校本研修工作擘画了清晰蓝图。 <font color="#39b54a"> <b>应时而谋：为教师成长定向导航</b></font> 近年来，学校坚持把课堂作为教师成长的主阵地，校本研修年年有主题、岁岁有深化：从“优化作业设计、落实双减双提升”，到“核心素养导向的单元整体教学设计”；从“农村学校耕读课堂建构实践”，到持续实施“上好一堂课”校本研修项目，逐步形成以课堂关键环节为线索、全员卷入、分层受益的研修格局。<div> 与此同时，骨干教师接续紧张、青年教师培养任务集中、课堂改革仍需深化等现实课题，也呼唤一份管长远、管全局的系统性规划。三年规划，正是在这样的背景下应时而生。</div> <b> <font color="#39b54a">科学编制：让规划扎根碧中实际</font></b> 规划编制坚持“从学校中来、到教师中去”。学校系统盘点教师队伍现状，逐一梳理发展优势与问题短板，广泛听取教研组、备课组和一线教师意见，反复论证、数易其稿。<br> 全文共五个部分，从发展基础与形势分析，到指导思想与发展目标，再到主要任务与实施路径、分学年安排和保障措施，结构完整、逻辑清晰，既贯彻上级要求，又紧贴碧湖中学办学实际，是一份可操作、可考核、可检验的“行动蓝图”。 <b><font color="#39b54a">指标可测：三年目标实打实</font></b> 规划围绕队伍梯队、研修质量、教科研成果、辐射影响四个领域，设置了一系列可测可评的量化指标，分学年推进、逐年考核。<br> 到2029年，区级教坛新秀以上名优教师累计达到14人以上，青年教师站稳讲台达标率达到100%；教师校本研修参与率保持100%，每学年集中研修不少于9次、30学分；区级以上课题立项、公开课讲座、论文技能获奖等指标逐年稳步增长。 <b><font color="#39b54a">蓝图已绘就，奋进正当时</font></b> 三年规划的编制完成，是碧湖中学教师队伍建设的新起点。接下来，学校将以“上好一堂课”为抓手，一年接着一年干，让规划在真实课堂中生根结果，努力把学校建设成为农村教师专业发展高地，为碧湖新城教育高质量发展贡献碧中力量。 撰稿：朱理慧<div> 二审：陈姚</div><div> 三审：邹蓓蓓</div>