<p class="ql-block"> 研无止境，笃行致远；以体润心，以趣促学。为扎实推进我校“人人讲公开课、全员提素养”教研活动，充分发挥骨干教师示范引领作用，立足低年级学生活泼好动、注意力持续短、动作协调性薄弱的学情特点，切实解决低段广播体操动作掌握不规范、姿态不到位、转体不协调等教学难题，我校小学部开展二年级体育《七彩阳光——体转运动》骨干教师提升课专项教研活动。</p> <p class="ql-block"> 《七彩阳光》广播体操是小学低段体育教学的核心内容，其中体转运动动作转换多、方向变化快、躯干与四肢配合要求高，是二年级学生学习的重点与难点。针对低年级学生动作模仿慢、转体角度不准、手臂姿态松散、手脚配合不协调等共性问题，授课骨干教师陈秀娟立足学情、创新教法，摒弃枯燥机械的重复训练，以趣味化、游戏化、分层化教学为抓手，打造生动高效的低段体育课堂。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，陈老师结合二年级学生身心特点，采用趣味热身、律动小游戏开启课堂，充分调动学生运动积极性，活动关节、舒展肢体，快速营造轻松愉悦的课堂氛围，有效消除学生体育课畏难情绪，为后续规范学练动作奠定良好基础。</p> <p class="ql-block"> 新知教学环节，陈老师充分发挥骨干教师专业优势，紧扣体转运动教学重难点：重点掌握手臂举摆、胸前平屈、侧举定型动作；难点突破躯干转体角度、肩肘舒展姿态、手脚协调配合问题。课堂摒弃传统“说教式”教学，采用完整示范+分解精讲、慢动作演示+口令强化、纠错对比+分组互查的趣味学练模式。陈老师标准优美的完整示范，让学生直观感知整套动作的韵律与美感；逐拍分解讲解动作要领，细化开立站位、90°转体、手臂摆放、视线跟随等细节，通俗易懂、简单易学。</p> <p class="ql-block"> 针对低年级学生容易出现的转体不到位、肘关节下垂、手臂松垮、方向混淆等常见错误动作，陈老师逐一精准纠错，通过一对一指导、学生示范对比、小组互评展示等趣味形式，让学生在观察、模仿、对比、练习中规范动作姿势。同时配合节奏口令、趣味口诀，帮助学生快速记忆动作顺序，有效提升动作熟练度与协调性。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，陈老师始终坚持以生为本、趣学乐学的教学理念，分层设计练习任务，兼顾不同体能、不同接受能力的学生。基础练习夯实动作规范，巩固练习提升动作韵律，展示练习增强学生自信。全员积极参与、认真模仿、认真练习，课堂秩序井然、运动氛围浓厚，真正实现了在游戏中练习、在快乐中习得、在坚持中提升的低段体育课堂目标。</p> <p class="ql-block"> 练习尾声，陈老师组织学生开展小组展示、集体展演活动，及时给予学生鼓励性、激励性评价，极大激发了学生的运动兴趣与集体荣誉感，有效落实体育课堂“强身、健体、育心、育人”的核心目标。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体体育教师齐聚开展精准评课研讨。授课教师陈秀娟结合本次课设计思路、低段学情特点、趣味教学策略以及课堂存在的不足进行细致说课与深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 听课教师张合亮、陈伦玉围绕本次教研主题各抒己见、深入研讨，一致认为：本节课精准贴合二年级学生学情，趣味化教学设计贴合低段认知规律，有效破解了体转运动学练难点；教学环节层层递进、重难点突出、纠错指导精准到位；充分体现了骨干教师扎实的教学功底、先进的教学理念与高效的课堂把控能力。同时，大家针对低段广播体操常态化教学、趣味教法创新、学生动作习惯养成等方面交流经验、梳理方法、提出优化建议。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。本次骨干教师提升课教研活动，精准聚焦低年级广播体操技能有效习得这一核心问题，探索出适配低段学生的趣味化学练路径，为我校低段体育高效课堂建设、趣味体育教学创新、学生体育素养提升积累了优质的实践经验。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫，深耕不辍。泰安第十六中学小学部全体体育教师将继续立足课堂、立足学情，持续深耕趣味体育教学，以骨干引领全员，以教研赋能课堂，不断优化教学方法、夯实教学功底，助力每一位学生在阳光体育中强健体魄、快乐成长！</p>