<p class="ql-block">时间飞逝，从2012年国家启动技术应用于教育至今已经14年过去了。如今人工智能教育进一步应用于工作和生活当中。</p> <p class="ql-block">今天学到一句话:“人工智能让大规模与个性化同时兼顾。”让培养出来的学生具备反思，具备自我建构的能力。</p> <p class="ql-block">人工智能让教育的环境，手段，模式，业态，组织，服务都更加创新。爷就出现了如雨后春笋一般的新技术，新模式，新业态，新组织，新场景。</p> <p class="ql-block">教师在幕后，交互投屏，以不同的形象显示在学生面前。数字全息的孪生教师让体育分节动作更加清晰。未来会有全息黑板。</p><p class="ql-block">现在北京，深圳已经有案例应用。</p> <p class="ql-block">如今的教育日新月异，从双基，三维目标，核心素养。</p> <p class="ql-block">学生本身还是有学习的需求和欲望 同时能够将知识现在的体系进行问题解决的学习，因而深度学习其实是基于学生理解学习，要有信息整合，我们底层的信息不光是来自于我们老师给出的信息 也包括互联网上的信息 也包括前沿的教学内容 前沿的科技等等，这些信息都会通通在老师的授课中得到一个整合过程 第二个就是知识建构，学生能够通过教师的引导和指导自主的将这些不同的信息整合，之后迁移运用再到批判理解，问题解决。</p> <p class="ql-block">跨学科与统整形，素养形和项目式</p> <p class="ql-block">学生多参与，学生的学习支架，多样化活动，评价量规。最后到素养的提升。学生占比九分之五，老师占比九分之四。三个方面，学习活动的有效性，实践性，交互性，建构性学习。设计的导学单过于详细，就像一个说明书。要主动，要建构，要交互(互相的思维促进)要实践。</p> <p class="ql-block">学生考到了一个好的高中之后 成绩立刻就下来了 ，原因就是因为小学和初中他的知识的体量太少了，高中知识体量大。</p> <p class="ql-block">与时俱进，终身学习是长期的要求。</p>