<p class="ql-block">为筑牢红色思政底色，激活课堂育人活力，2026年9月21日上午，天津市中小学骨干师资队伍卓越示范工程骨干教师代表团莅临我校考察交流。本次观摩活动以“赓续红色根脉，赋能思政课堂”为主题，聚焦思政教育提质增效，以优质课堂观摩为载体，通过教学研讨、经验互鉴等多种形式，搭建区域教师交流学习平台，助推思政教育高质量发展。本次活动由学科委员李亚娟老师主持，陈一君书记、王华副校长莅临指导，政治组全体教师参与听课评课。</p> <p class="ql-block">本次观摩活动，由校团委书记苏楠老师带来题为《民族区域自治制度》的思政示范展示课。课堂围绕历史溯源、实践价值与青年担当层层展开，以“石榴”为切入点，具象化阐释石榴籽所蕴含的民族团结共同体理念。通过议题探究引领学生们感悟制度逻辑，厚植中华民族共同体意识，为我们呈现了一堂站位有高度、理论有深度、育人有温度的优质思政示范课。</p> 课堂展示：议题导学，铸魂育人 <p class="ql-block">在高原溯根·石榴同源——民族区域自治制度何以必然的子议题中，带领学生追溯民族历史史实，引导学生感悟民族区域自治制度并非凭空创设，而是立足我国统一多民族国家历史传统、契合国情的必然选择。这一制度深深扎根中华大地，是党立足历史传统，顺应时代发展大势，回应各族人民共同期盼，经过长期探索与反复实践的伟大创举。</p> <p class="ql-block">在高原践制·石榴绽华——民族区域自治制度何以赋能的子议题中，引导学生深刻感受民族区域自治制度从理论蓝图落地为高原大地的生动实践，感悟这一制度以强劲治理效能赋能民族团结、民生改善、文化传承与边疆稳固的强大现实价值，坚信这一制度是深深扎根中华大地，适配民族地区发展实际，是历史演进、时代所需、民心所向的正确制度安排。</p> <p class="ql-block">在青春笃行·石榴同心——新时代青年何以担当的子议题中，引导学生思考在民族制度根深叶茂、高原发展硕果累累的新时代背景下，新时代青年当以何种姿态践行初心、担当使命，续写民族团结的青春答卷？充分调动了学生的主体性和积极性，真正把“中华民族一家亲”从书本道理转化为青年可感知、可实践的行为要求。</p> <p class="ql-block">课堂立足我国民族分布基本国情，依托西藏民族地区发展典型案例，融合史料与时政素材，系统阐释民族区域自治制度的内涵、地位与显著优势等内容，把抽象的制度理论转化为鲜活可感的教学内容。在教学中充分凸显学生主体地位，借助小组合作探究、典型案例解析、多维互动研讨等多样化教学方式，调动学生主动思考和深度思辨，以“石榴”意象贯穿育人主线，润物无声厚植学生的中华民族共同体意识。</p> 评课研讨：互学互鉴，共研提质 <p class="ql-block">课堂观摩结束后，参会教师围绕本节课的议题式教学设计、课堂实施、育人实效等展开深入交流研讨，大家就议题式教学实践、红色思政育人、人工智能如何赋能思政课堂等方面畅谈感悟，交流教学心得，互学互鉴，为进一步提升思政课堂教学质量凝聚共识。</p> <p class="ql-block">本次观摩交流活动以优质示范课为引领，以研讨交流为抓手，搭建了优质的思政教研互鉴平台，有效拓宽了教师的思政育人视野，为持续深耕红色思政教育、创新课堂育人模式、推动思政教育高质量发展起到了积极的示范引领与助推作用。以此活动为契机，全体思政教师也将继续深耕思政主阵地，立足新课标，把握时代育人要求，坚持以生为本、以理育人、以情润心，持续厚植学生的制度自信与共同体意识，真正实现思政课思想引领、价值塑造、知识传授与品格培育的育人价值。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：万善悦</p><p class="ql-block"> 初审：李亚娟</p><p class="ql-block"> 复审：唐颖鸿</p><p class="ql-block"> 终审：苏元平</p>