（第4期）深耕素养教研 探索数智转型

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广西2026年“国培计划”百色市级统筹项目百色市市县级教师教育发展机构区外专业能力提升研修班第4期简报

撰稿：第4组 2026年9月21日 武汉

2026年9月21日，百色市市县级教师教育发展机构区外专业能力提升研修班开展研学活动。上午，参训学员听取新课标与核心素养教研专题讲座，学习教研活动、课题管理、评价改革实操方法。下午，学员赴华中师范大学附属小学参访，观摩法治示范课，学习数智教研实践经验。本次研修融理论学习与现场观摩于一体，为百色区域教研提质拓宽实践思路。

研修班第4组合影

素养落地：教研机制与课题管理实操

上午，武汉东湖区高新区教育局夏循藻督学带来了一场《新课标落地与核心素养教研指导实操》讲座，明确县域教研机构的四重角色，推介“教研训练”一体化主题式校本研修范式，还结合湖北区域高效课堂建设案例，阐释教育评价改革实操路径，倡导开发评价量表，构建小组合作评价模板。同时讲解县域课题全流程管理，厘清课题管理的常见问题与实施保障。本次讲座为素养课堂构建、课题研究、教研活动开展提供了实践范式，对立足课堂落实核心素养，推动区域教学提质具有很强的指导价值。

名校参访：走进华中师范大学附属小学

下午，学员赴华中师范大学附属小学参访，在华中师范大学附属小学刘亚彬老师的引导与介绍下，学员参观了校史区，活动区、读书区、党建区等，沉浸式感受了附小“阳光少年，引领未来”的办学理念。

课堂示范：观摩道德与法治课的情境化教学

接着，学员观摩了由华中师范大学附属小学周琦老师上的六年级道德与法治示范课，本课以热点新闻情境导入，依托短视频素材引出未成年人概念，结合古今成年礼、中外成年年龄对比，依据《民法典》界定未成年人的法律内涵，剖析未成年人身心特点。课堂设置多层活动：案例研读、法律案例辨析、“小小律师来说法”，并组织辩论活动，围绕劳动既是权利也是义务展开思辨。

整节课坚持情境化、活动化教学，以任务驱动引导学生自主探究法律知识，培育法治观念。

数智革新：从经验教研走向数智教研

最后，学员认真聆听了宋涛校长的专题讲座。讲座围绕从“经验教研”走向“数智教研”，阐释新时代教师专业成长机制创新与实践路径，介绍小学精准化教研的“附小方案”。讲座分析数智时代教育转型背景，提出课堂要从“信息中心”转向“对话中心”，人工智能应从技术工具转变为育人伙伴。宋校长的讲座对百色区域教研极具指导价值，启发我们打破传统经验式教研局限，依托数字工具开展精准教研，利用AI助力课堂诊断、学情分析，推动区域教师专业发展，为本地数字化教研转型提供可借鉴的实践思路。

研修感悟

一天的研修学习，让我们对素养导向下的数智赋能教研转型有了更深的思考。作为教研工作者，我们要把本次研修所学转化为行动，立足本地学情，创新教研方式，推动核心素养真正落地课堂，助力区域教育高质量发展。