红旗人的风景线（6）：记半生职教路，一生护梦人的陈香发

张勰

红旗人的风景线（6）：记半生职教路，一生护梦人的陈香发

在巢湖市夏阁镇（老红旗公社）苏垄村，陈香发的故事从一块黑板、一支粉笔开始。少怀执教之志，长而投身庠序，他把自己活成了一座桥，连接着无数个“中考失利”的少年与他们的未来。

把青春种在农中

陈香发的职教生涯，始于红旗高级职业中学，在那里，他当过团委书记、教导主任，最后成为校长；他把最滚烫的青春献给了那片土地，也献给了那些被认为“考不上学”的孩子；因为治校有方声名鹊起，深得巢湖市教育局领导的认可，之后，他被调往巢湖市第一高级职业中学（一职高）。

一职高的理念：多渠道成长，多元化成才，让每一个“失意者”都值得被照亮

2008年，他以一职高校长的身份，主持了省教育厅的校企对接会，一时风头无两；但他心里清楚，真正的风头，不是会场上的掌声，而是孩子们走出校门时的底气。他力推一职高与巢湖建筑工程学校合并，组建巢湖职教中心，这是他职教情缘里最浓墨重彩的一笔。

在一职高，陈香发最常做的事，是站在操场边看学生。他发现，这些中考战场上的“败将”，其实身上都有光：见师问好，懂礼数；各有特长，会画画、能修车、敢演讲。他心疼，也愤怒：“中考一役，岂可定终身？”于是，他的案头多了一本厚厚的笔记，记的不是教案，而是“如何从教育的缝隙里，给这些孩子照进一束光”；这束光，就是他职教情缘里最柔软的部分。

陈香发为教，不以分数论英雄。察中考“失意者”多具闪光点，喟叹“一考岂可定终身”。其治校核心理念为“多渠道成长，多元化成才，成就更好人生”，具体化为三大通道：职普融通：对标普高设课，开普通高考班与特色升学班，中职生可凭“文化+专业”分叩问名牌大学。“3+证书”：持技能证书考语数英，已有学子考入本科，破“中职止步大专”之旧见。多元路径：自主招生、技能大赛免试等，践行“不同赛道，同样精彩，适合自己，就是最好“。

其立“依法治校、以德立校、科研兴校、管理强校、质量铸校、和谐昌校”六纲；倡教师“健康、自强、负责、包容”四德。育人上，许“五给”之诺：给尊严、给信心、给希望、给技能、给期待。针对中职生信心不足、习惯未立之弊，先解“心”困，再降“阶”施教，积小胜为大胜，终使“要学生学”转为“学生要学”。

结语

陈香发常言：“所谓大写之人，即守法纪、守公德、能担家庭与社会之责者也。”其教育理念，归于一语：尊重、平等、呵护。他以半生心力，把这句话种进了无数孩子的心里，为巢湖职教辟出新路，使无数中考失利少年重获尊严与希望。这情，是师者仁心；这缘，是半生坚守。其功在桑梓，泽被后学，诚为巢湖职教一代之良师。