过西安市第三十中学怅然有怀

結盧人境

余中学就读西安市第三十中学，每途经此校，驻足观望，见门楼修葺一新，甚是可观。校门之下立八根大理石粗硕立柱，悬有四副楹联，文气盎然，较之他校，格外雅洁。本校地处闹市，临街多有门面房，收入非常可观，整片临街区域改造得颇为得体，整座门楼气宇不凡。

孰料这么一来，三十中这堆楹联闹出一桩不小的笑话：八柱四副楹联之中，不讲语义，仅文字就存在不少谬误，而错得最甚者，便是正中那副主联。学堂本为传斯文之所，如此疏漏且无知，令人怅然。



陈某人书三十中联

　　

此联文字粗疏，义理上也出了偏差。

上联“白鹿无踪，与唐文宋理都出陈迹”。

“出陈迹”一语十分费解。

这里的白鹿大约讲的是，庐山白鹿洞书院的旧事、唐文宋理（白鹿洞书院坐落江西庐山，肇建于唐代，李渤隐居于此养鹿而得名，后世为程朱理学阐扬传播的重地，故“唐文宋理”此说可以成立），本是历史留下来的旧迹，应当是尽成陈迹；作“出陈迹”，好似这些文脉是从遗迹里面“生出来”一般，事理颠倒，完全讲不通。

下联“青山常在，世民生国运大壁新图”。

“世民生国运”胡乱拼接，不成句法，读来不知所云。

再说“壁”，壁就是墙壁，古籍中虽有“大壁”一词，专指高大崖壁，只用于描摹山川（张问陶诗句：“瞿塘蟠大壁，巫峡削千峰”。这里的大壁，指巨大陡峭的崖壁、山壁，是形容山石山崖，只能用来写景，不能搭配“新图”）。从来没有“大壁新图”的说法，拿山崖墙壁搭配宏图，语义根本无法贯通。

姚公骞所作，原悬挂于江西庐山白鹿洞书院

想来这联既然提及白鹿洞书院，料想应当是有所出处的。

便查找溯源，一查才知原委。此联并非古联，乃是近人姚公骞所作，原悬挂于江西庐山白鹿洞书院报功祠，属于上世纪七十年代后期新撰的现代楹联，并非古代遗存。原联是：

白鹿无踪，与唐文宋理都成陈迹

青山常在，共民生国运大启新图

原联文理通顺：“都成陈迹”，是说旧日文脉已然成为过往；“共民生国运”，是青山伴随民生国运；“大启新图”，即是开创宏大新局。

而三十中制作楹联时，书写者辨识字形不精，认错字、写错字：把“成”看成“出”，把“共”看成“世”，把“启”误认作“壁”，三字之差，文意崩坏。本是借来化用的现代名联，只因不识草书，落笔讹误，落得字句不通、义理乖谬。

三十中联落款“辛丑孟秋陈云龙书于长安大学书屋”。

　　此联落款为：

“辛丑孟秋陈云龙书于长安大学书屋”。辛丑即2021年，孟秋是农历七月。

陈云龙，长安大学教授，曾任陕西省教育书法研究会会长，后任名誉会长，为陕西本地知名书法教育者，著有《颐墨诗稿》。

身为书法教授，本应熟稔草法，却学艺不精，尸位素餐，辨识草书字形出错，把原联多处关键字认错写错，闹出这桩笑话。

西安—京都缔结友好城市纪念章，樱花图案，铸字「京都1974西安」。1974年西安与奈良、京都结为友好城市，当年日本访华代表团到访三十中，给学生发的纪念章

西安市三十中学颇有文脉，它源于著名的潞河中学。

潞河中学，原址本在京东通州（旧时属河北管辖，故称河北潞河中学），肇始于1867年，是近代北方最早的新式学堂。初名潞河男塾，后扩为潞河书院，大学部后来分出，并入燕京大学，留存的中学部即为私立潞河中学。

校长陈昌祐，字仲良，1892年生于通县，是潞河中学首位华人校长，近代知名爱国教育家。他本是潞河旧生，毕业于华北协和大学，后赴美国哈特福德大学深造。1927年执掌潞河校政，力倡人格教育，主张德、智、体三育齐备，废除旧日宗教必修课程，增开音、美、劳作诸科，因材施教，育人重品格。

陈昌祐本身亦是体育健将，早年曾代表国家出征远东运动会，故而潞河素来重视体育，文武兼修。一生办学三十余年，春风化雨，培育侯仁之等诸多名家。

抗战烽起，日军侵占通州校园，他不忍学业中断，于1943年携师生千里西奔，在西安索罗巷（索罗巷在西安碑林区东关，鸡市拐北边，更新街往东，就在兴庆宫遗址一带。唐代这里本是兴庆宫范围，因古娑罗树得名，原名娑罗巷，后世慢慢叫转为索罗巷），开办西安潞河，也就是西安市第三十中学的源头。

抗战胜利之后，大部分师生返回通州，留在西安的这一脉，后来迁去西新街，发展成三十中。

中日邦交正常化后，西安与日本京都、奈良（二城皆昔年遣唐使归邦，仿长安形制营建，唐风犹存。西安现在仿唐建筑又源于1974年以后学京都奈良，比如上世纪五十年代修建兴庆公园沉香亭就不知所云的搞了个明清建筑）结为友好城市。

1974年以后，日本访问往来不绝，多住在与三十中同一条街的人民大厦，常莅本校参访。

外宾到校，学生们便在校园里表演歌舞、演示广播体操，供日方拍摄记录，是当年很有代表性的对外交流活动。

张艺谋、顾长卫、黄建新，当年都是这一类文体接待活动里面的积极分子，对摄影之类很感兴趣。三人后来都考入北京电影学院，张艺谋、顾长卫是78级摄影系，黄建新是83级导演系。当年艺术院校文化课录取分数线不高（比如83年二本线450分，黄建新不过一百来分），凭着突出的艺术特长被录取，后来在影视行业闯出偌大名名堂

那时候这所学校办学底子一般，并非重点中学。别的学校已经实行高中三年制，它还保留两年制的学制。时至今日办学水平依旧一般，唯独还留存着一丝文艺文脉，仍有不少毕业生考取各类艺术院校。

俱往矣，不扯远的了。

如今旧联业已卸下，不妨以此为契机重撰新联。

其实借用白鹿洞书院旧联，并无太大意义。强行将庐山白鹿洞的典故牵来此处，不免牵强。

况且白鹿洞书院所宗的程朱理学，就是糟粕，并不适合拿来作为当代中学门前的育人标语。

一所扎根长安、源自潞河西迁校史的校园，大可不必舍己之根，去攀附外地古书院的典故，不如立足本校自身的办学源流，重撰贴合校史的新联。

既然旧联已经卸落，实则大可不必只修改三个字复原挂上。

强行修补此联，终究是拾人牙慧，不如立足本校自身办学源流，重撰：

草拟一联：

上联：烽火渡秦，潞河薪火，千里携来关学脉

下联：黉门启秀，渭水春风，百年更育后来人

上联追溯校史：

抗战烽火之中，潞河中学千里西迁入秦，将一脉文教薪火带到长安，承续关中历来重教的关学文脉。

下联写当下育人：

学校广育英才，渭水春风化雨，历经83年（83年的中学能有几所？）岁月，继续培育一代代青年学子。

平仄（平水韵）

整联对仗工整，严守楹联“上仄下平”的准则。分句平仄交替，读来抑扬铿锵。

联文既贴合西安市第三十中学潞河迁校的渊源，又扎根长安本土关学底蕴，庄重得体，堂皇大气。