[关注]姥爷为小外孙点评作文系列介绍之五

铿锵骆驼

□赵奎礼

导言

这一期介绍的小外孙的3篇小作文，展示的是小外孙作文写作“求新求变”接续努力的效果。《“漫画”老师》一文，反映的是小外孙散文习作的尝试和有韵散文的习练；《小外孙学写诗》一文，介绍了小外孙初练写诗的情趣追求；《火锅》一文，表现的是小外孙“会读说明书，会写说明文”的探讨意向。



对小外孙小作文《“漫画”老师》的点评

小外孙的《“漫画”老师》，是他在五年级上学期所写的第二篇小作文。在作文中，小外孙以画“漫画”的写作手法，描写他的班主任老师，又从老师外貌写到老师的奉献情怀，最后表达的是对老师的敬意和谢意。

小作文开头就写到：“如果要给我们的班主任老师画一幅画，这幅作品绝对会是十全十美、丰富多彩的”。

这幅画作先是勾画老师的一双眼睛：“她那眼睛绝对是画作的点睛之笔。她那双眼睛，炯炯有神，温柔中透露出美丽。”

接着是描述老师那柔和的目光：“她那柔和的目光能治愈受伤，照亮前方，破解成长路上的冰霜。但——她双眼睛也像‘探照灯’一样灵敏，仿佛能洞察一切，破解明天”

描述完老师的目光，小外孙的“画笔”又开始摹写老师的微笑。在此处，小外孙用排比的手法，分四个层次细细地描画：“她那微笑温柔而甜蜜……，她那种关爱的微笑能让我们冲破黑暗，攻克难关……，她那微笑可以使不平静的事物平静……，每次我们失败或遇到难关，她那微笑永远是我们的希望……。”

最后，画面中出现的是老师在讲台上手握直尺和书卷辛勤讲课的形象。

从老师的眼睛到目光，又从目光到微笑，再从微笑到手执直尺和书卷，层层递进，一个美丽温和、充满爱心而又具有责任与威严的班主任形象跃然纸上。

在作文的结尾处，小外孙抒发了他对老师的敬佩与感激之情：“张老师的教导我们永远会记得。她——我学习之路上的盏盏灯火，她——我成长之路上的点点闪烁，她——我未来之路上的循循引导者。将来，无论身在何处，请您永远记住—我们爱您！”

姥爷看完小外孙的小作文，感到有两点可取之处：一是运用画“漫画”的手法勾勒老师的形象和歌颂老师的奉献与敬业精神，这属于一种创新尝试。二是在抒情过程中多处出现押韵的句子甚至押韵的段落，例如第二自然段和第三自然有一半是押韵的，最后一个自然段则是总体上押韵的，这为抒情散文增添了韵味，也染上了有韵散文的色调，而有韵散文是较为难写的。但作文中也有缺欠之处，那就是抒情与叙事有点失衡，叙事描写显得单薄。还有，为了刻意追求押韵，有些词语显得生硬，不够严密和准确。

附小外孙作文‖ “漫 画” 老 师

如果要给我们的班主任老师画一幅画，这幅作品绝对会是十全十美、丰富多彩的。

她那眼睛绝对是画作的点睛之笔。她那双眼睛，炯炯有神，温柔中透露岀美丽。她那柔和的目光能治愈受伤，照亮前方，破除成长路上的冰霜。但——她双眼睛也像“探照灯”一样灵敏，仿佛能洞察一切，破解明天。有一次，我和同桌上课偷着说话时，我听到张老师的讲课声停止了，我不由打了个冷战，仿佛下一秒我就会被瞄准攻击一般。而张老师只是微笑了一下，仿佛在说：“下次不要再说话了哟。”

她那微笑绝对会是画作的关键核心。她那微笑温柔甜蜜，甜美又不失对我们的爱意；她那关爱的微笑能冲破黑暗，攻克难关，带领我们在知识海洋之海中寻找港湾。她那微笑可以使不平静的事物平静，使所有受伤的心灵宁静。每次我们失败或遇到难关，她那微笑永远是我们的希望。

她那手中的直尺与书卷绝对会是画作成功的重点。她的直尺和书卷永远是我们的学习重点。每次我们对知识的迷茫、困惑与不解，都会被他们一一攻破。

张老师的教导我们永远会记得。她——我学习之路上的盏盏灯火，她——我成长之路上的点点闪烁，她——我未来之路上的循循引导者。将来，无论身在何处，请您永远记住——我们爱您！

张道宁 写于2025年9月27日



小外孙学写诗



近3年来，小外孙断断续续背诵了200多首古代诗词，对格律诗的写作知识也粗知一二，但是他还不会写诗。

今年四月底，小外孙在写一篇小兴安岭红松林海的游记时，忽然萌发“诗兴”，在文中写了2首5言短诗。

第一首是在游记的首段写的，诗曰：“北国好风光，美在黑龙江。美食在漂香，伊春好地方”。

第二首是在文中写天赐湖景色，他自创诗句描述：“湖面平如镜，山水幻如形。松林其中映，一片好风景”。

对小外孙的稚嫩的诗歌“启蒙”之作，姥爷予以鼓励。

受此激励，小外孙在五一节和家人游江苏扬州时，又产生写诗冲动。五月三月下午，在乘船游扬州瘦西湖时，当游船抵近二十四桥，小外孙随口吟出杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句，接着又想模仿杜牧在瘦西湖边再抒发一点诗兴。

当一家人漫步到大明寺附近时，小外孙兴冲冲地提议要和姥爷在湖畔寺旁“对诗”。他让姥先创作第一句，他对第二句。姥爷的第一句是“万丛绿中一点红”，小外对的第二句是“大明寺外鸣钟声”。接着姥爷说第三句，他对第四句。姥爷的第三句是“扬州五月美如画”。此时游人簇拥而至并接连不断，小外孙受此影响有点紧张，第四句没有押上韵。他让姥爷把第四句补上，姥爷补的是“游人恍若仙境中”。

从扬州归来，小外孙仍旧诗兴未减。上个周天清晨，家人还未起床，小外孙一个人站在楼上阳台，望着东方刚刚升起的朝阳，他又想写首短诗。他写的题目是《清晨望日》，这是一首五言短诗：“晨光照大地，千年心中喜。光芒永不逝，黑夜勿来急”。

姥爷看了小外孙写的“新诗”，又结合他此前写游伊春林海写的两首诗，指出他的“短诗”的两处“瑕疵”：一是诗句不够精练，意境不够精美，还在一首诗中出现了重复的字；二是押韵不太合乎规则，诗中四句，应是二、四句押韵，一、三句不押，或一、二、四句押韵，第三句不押，而小外孙把四句都押上韵了。姥爷以杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”和李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，为例，讲了古代格律诗的押韵规则。小外孙听了，似有所悟。他说：“姥爷，我还要继续练习写诗，姥爷你再接着给我改”。姥爷答应了。

写于2025年6月12日





对小外孙小说明文《火锅》的点评



《火锅》，这是小外孙5年级上学期所写的一篇介绍我国传统生活器具和传统美食的说明文。写说明文，是小外孙对于作文题材和体裁的一种新尝试，他所选择的题目是介绍火锅的相关内容。

在这篇说明文中，小外孙先后介绍了火锅的起源和演变、火锅的地域流派、火锅的各种特殊吃法以及火锅的文化传承价值等等，文章虽然仅仅400多字，但是把火锅的历史、类别、功能、吃法等内容基本上说清楚了，是一篇较为规范的说明文。姥爷对小外孙说，你虽然初次写说明文，但是写的比较成功。

附小外孙作文《火锅》/张道宁

如果有一种最能体现出中国人期盼团圆的美食，那当然是——火锅！火锅作为一种家庭常用而又历史悠久的餐饮食品，已经传承两千余年，任何美食都无法与其相提并论。

火锅最早可追溯至新石器时代，当时已有“陶鼎”、“鬲”等炊具，人们已“吃”出了火锅的原始形态。

火锅分为辣锅和清锅，清锅主要有“潮汕牛肉火锅”、“顺德粥底火锅”、“北京羊肉火锅”等，辣锅则有“川渝麻辣火锅”、“四川清油锅底火锅”、“重庆牛油锅底火锅”等。

从古至今，火锅作为“两千年老食物，已经被人们“吃出了讲究”。人们将食材七次拾起八次放下，将食材在反复搅拌的高温中，冷却后变得口感爽弹。

冬季吃火锅暖身驱寒，夏季吃火锅配冰饮，“以热制热”，火锅已深深刻在中国人的骨子里，火锅代表了中国人团聚的愿望，火锅寄托了中国人对幸福的向往，火锅象征了中国人追求团圆美满的真挚。

写于2025年11月13日

（这是一篇介绍我国传统生活器具和传统美食所写的说明文）





编辑:骆 驼🐫

发布:20260919