《回望》文/唐甄

空无俗士

回望文/唐甄86、87年父母先后驾鹤西去，原本完整的一个温馨欢乐的大家，刹时缺落不全。我的心顿时失落，象掉进精神的冰窟。偌大的十几间老宅，冷清得让人惶悚。未想调回南京，却大费周折；熟悉的林局始终微笑客气的接見，却始终不松一句口。“调你到县中，离家近"，我也婉拒他的建议。相持不下，请了同为熟悉的副局王和许的从中斡旋，以后才被放行。乍进营养学校，就家进了另一片世界。教学节奏没有汤中快，学习氛围也不浓；更没有高考压力和为此的没完没了的日夜加班。还教语文。从原校一学期的20篇作文变为仅只5或6篇。一年后因职务变动，改教《旅游概论》，虽与高中语文不再缱绻，但我又进入南京市职业中专学校语文研讨中心组，还忝列组长。十年的中心组活动，受到锻炼，经受考验，得到极大的提高。它让我最后的教育生涯:充实、值得。九二年，我们去高淳参加职教语文观摩教学。来自本地几所职教的年轻语文老师，在高淳职教中心，同开《军神》这堂课。一进校门，高悬的《热烈欢迎南京专家蒞临指导》的横幅，让我们心里增加无形压力。各级领导(包括县长和局长)的热烈欢迎让我们倍受感动。吃过晚饭，进入宾馆，原想早点休息，因为明天的活动将很紧张，任务也很繁重。不料有老师提出打会扑克，一向喜欢扑克的我自然没有拒绝。谁知在激烈鏖战的不知不觉中，时间已到子夜。睡在床上，转辗难眠，脑里全是AK。翌日清晨，汽车接我们进校。我拍拍脑袋，提提精神，坐在教室后面。我很清醒:听完课要代表所谓的“专家组”做讲评发言。我不敢怠慢，认真听，仔细记，不放过讲课中任何一个细节。五堂课听下来本就很累，加之一夜没有踏实睡好，但最后讲评，不能回避；我下定“我不下地狱谁下地狱″的决断，快速地运转头脑，集合信息，形成条理，了然于心。讲评时我从课文导入的脱俗新颖，文章脉络分解的细腻明晰，教师感情投入，语言生动，色彩丰富，板书简洁醒目，教态大方从容，甚至态势语言得体，师生密切互动，课堂活跃等等给予充分肯定。因为我知道讲评可能会影响他们日后职称评定，只是稍带细微处的建议。也委婉地表露对其中佼佼者的推介。临别，校方给我们每人赠送一只地产的彩釉陶器。后来从中专总校得来反馈“讲评客观全面，水平挺高"。 九十年代，北大和台大曾联手主办一场学生组队的辩论赛。由此引发内地大中学校辩论大潮，纷纷效仿。九四年，我们组织下关港口职中和南京商校(原十五中)进行辩论对抗。赛场就在商校礼堂。辩题是我拟定“玩物丧志"还是“玩物长智"。两队代表都作了充分准备，巧妙地运用技巧，不时营造气场。高潮迭起，赢得阵阵掌声。一个小时的辩论结束，中心组稍作议论后我走向讲台发言。在镁光灯闪照下，面对不少于千人的师生，我开始有点胆怯，后索性放开。因为事前做了些功课，准备了些有关辩论的常识资料，所以能侃侃而谈。我从双方辩论技巧(如引经据典，旁证博引，据理力争，扬长避短，紧抓软肋，转移中心，巧换概念等)灵敏使用，肯定他们的战术和反应出的杰出智慧，最后归结:辩论对语言表达和逻辑思辩训练大有禆益。据熟悉的老师告诉我，反映还不错。印象最深的是退休前一年的暑假，参加在云南建水县召开的全国职教语文研讨会。我只是想借机看看边陲风光，了解苗人地方风情。谁知大会通知，临时增加成都、武汉、郑州和南京发言。南京只去我一人，我只好硬着头皮顶着上。在宾馆闭门准备了一天，次日我是笫三个讲话，主题是职教语文教学要面向市场。因为我写过这类论文，手头有翔实的这类实例，就展开剖析，并上升到理论层面进行诠释和归纳。当晚，央视教育台作了简短采访，至于后续，我没有关注，我只顾游览石林，洱海，丽江和玉龙雪山。上过玉龙雪山，面对苍茫的雪域和虎跳峡的汹涌急流，你会感叹:人生如蚁，百望归零。其实，我临近退休，身名荣誉对我早毫不相关。何况我平庸俗世，一生碌碌无为，是做人不成功的那类人。还有几个插曲，记得九二、三年，刘局长找我想将我调到二十七中抓高三，我一口回绝；九四年水根局长开完教导主任会议后，留下我，征询意见:调我到区教研室抓语文。因为他和我爱人是晓师同班同学，我不客气地拒绝“我不想挪窝折腾，只想在营养混到退休”，记得他不罢休，说“你已超过提拔校长年龄，老在营养当主任，有什么意思"，我说饶饶我，局长大人"。干职教十二年，虽与语文不打交道，但我还拨冗写了几篇语文教学论文。其中《语文教学着力培养求异思维能力》，发表在《中学语文》上；而《职教与市场经济对接》刊登在《南京教育》里。我没吭声张扬，但它们一定在我评上高级职称上起到一定作用。回望人生经历，心路历程，应该看清我们本是尘世浮尘，是自然带给我们生命本源。我们所做的努力，最后一定是成功、妥协、苟且和失败的“百味纷呈”。人老了，不停不辍的回忆，正是深沉而持久的文化追问。在我的主体文化中，记忆文化，亲历亲为亲感，正是主角。我们既有洗尽铅华的朴素，更有与世流转的随性；即使到了杖国杖乡年岁，也不会改变。