从何说起——回望（一）

谷子

母亲们凑在一起，谈的最多的就是自家的孩子，欢喜、忧心与烦恼，好像有说不完的话题。

前一阵子，遇到一位朋友，在我看来，这是一位对家庭教育颇有研究，也很成功的一位老师，她的女儿一路学业顺利，初中毕业以优异成绩免费进入某国际学校就读高中，三年后成功申请到美国常青藤学校康奈尔大学Offer。一家人正在写一本《对话青春》有关家庭教育的书。她感慨在孩子成长过程中，年轻的父母有很多无知、无奈，现在回过头来看，有很多遗憾的地方。

其实，我一直想写写自己在陪伴孩子成长过程中出现的一些问题，感觉有很多话要说，真要写起来，却感觉不知从何说起。这下有了，就罗列一下问题吧。

首先是没有注意培养好习惯。儿子刚上大学那会儿，不知什么事和他爸争执起来，他摔了一句话，你们对我要求那么高，为什么不培养我的好习惯？

一句话震得我们愣住了。没错呀！父母总希望孩子完美，要求这要求那，但往往顾此失彼，还不自知。

比较明显的是督促过多，没有培养自主学习的习惯。

儿子要入小学了，中国人凡事喜欢打招呼，连上小学一年级，他爸都找人把孩子编进某某老师的班。70个学生，前面顶着老师的讲桌，后面紧靠着后墙。老师很卷，总希望调动家长的力量和关注度，要求学生作业必须由家长检查签字。有一次改数学，我因看错了一题，打了勾，签了字，老师在孩子的作业本上批上评语“家长不认真！”，那几个大大的红字，刺激了我，也让孩子挺难受吧。我是个要强的人，从此以后，检查作业特别认真，基本很少出错了。

我也当老师，一般来说，家长重视、跟得紧，学生的成绩一般不会差，但要逐步放手，让孩子学会自己检查。不然，家长检查习惯了，那孩子就慢慢养成了依赖心，反正作业都要家长检查的，等到初中后脱离了家长检查，结果可想而知。

再就是凡事爱包办，不敢放手。那时作业多，老师要求严苛，写错了不能看到修改的痕迹，一定要重新擦掉再写。看他挺辛苦，干脆书包文具就帮他整理收拾了。奶奶更是勤力，小学一二年级送他上学放学，都是奶奶帮着背书包，拿饭碗，甚至红领巾。

这不能怪老人家，怪咱做父母的缺乏必要的意识，或者有意识也没有及时制止、引导。

包括现在，儿子都工作了，在外租房，习惯自己修理灯、锁之类。回到家，父亲还是不放心，宁可老腿攀高台，也不放心儿子去做，儿子自然沮丧不开心，嘴里叨咕：在外面上学，不知道修理多少次了。这就是恼人的、不被领情的父爱啊。

第三就是说教过多，父亲角色缺位。 孩子小的时候，父亲经常外出学习、培训，也常忙于自己的职称加班加点，真正有效陪伴的时候不多。遇到孩子不听话，说教的多，一沟通就是学习。

最要命的是，在孩子初中青春期阶段，遇到转学、老爸调动工作到外地…… 学校周边全是网吧，玩游戏，相比于枯燥繁重的学习，那吸引力太大了，学习成绩在初中二年级就开始往下掉。

在初三最后一年，儿子随我们转到了人生地不熟、且方言不通的南方就读，情况可想而知。

好在他基础不错，后来有一些补救，但学习上走的弯路，首先是孩子，再就是我们父母都经历了内心不小的折磨呢。

现在反观80后带孩子，反倒比我们那一代更智慧、更理性。原因有很多，我们那一辈，总觉得自己过了苦日子，不想让孩子吃太多苦，认为学习能改变命运，把成绩看得过重，又缺乏沟通教育的经验，都是想当然去教育。

殊不知，做父母，真的是需要学习的。小区朋友的80后孩子在国外定居，父母在决定要孩子之前会参加医院或社区开设的准父母培训班，学习内容丰富，包括新生儿实操、儿童发展心理学、亲子沟通与管教等。

这样的培训很有必要且有价值呢！除了学习，经验也很重要。常听有了二胎的父母亲说，带老二相对轻松多了。唉，这又转到独生子女教育问题了。