未来教育的嬗变20｜价值升级：从教育强国到学习强国

蔡之青

文/蔡之青

图/手机随拍，AI生成！

按：去年 2 月 22 日，两位素昧平生的一线教育工作者在美篇平台发起 “未来学校的长相” 专题研讨，历时半载，数百名网友参与互动，形成30万字的讨论文稿，阅读量达 364 万。相关讨论文稿整理汇编为《未来教育的样子》，现已付梓。书中细致剖析未来教育嬗变的种种端倪，创新性提出学场、学材、学卡、学阶、能者为师、人机共学等未来教育新概念。现将该书梗概梳理刊发，与网友共探未来教育的新变革、新挑战、新机遇、新构想、新图景，以期引发大家对未来教育的深度思考。

未来教育的嬗变20｜价值升级：从教育强国到学习强国

教育兴则国家兴，学习强则民族强。从《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》擘画教育现代化蓝图，到智能时代“人人可学、事事可学、时时可学、处处可学”新格局的逐渐成型，新时代人才培育与社会发展，正经历一场从教育强国到学习强国的深层范式迭代。厘清“教育”与“学习”的本源本义、辩证关系，依托“AI+教育”技术赋能激活全民学习动能、完善终身学习体制机制，推动全民学习与自主学习提质升级，已然成为建设学习型社会、夯实民族复兴根基的核心路径。

溯源词源本义，方能洞悉二者本质差异与核心价值。“教育”之本，重在“教”，是外部主体对个体的引导、教化与规训，带有鲜明的公共性、规范性与被动性。传统教育以学校为载体、以师资为依托、以课标为准则，是社会依据发展需求搭建的标准化育人体系，目的是普及知识、规范素养、统一育人导向，个体在教育过程中多处于被动接纳、被动适配的状态，且受校园场景、学制年限、教材体系、评价标准等多重条件限制，存在天然的边界桎梏。而“学习”之本，重在“习”，是个体主动求索、践行体悟、自我精进的内生行为，具备自主性、终身性、无界性的核心特质。学习源于个体求知本能，不受时空、年龄、教材、场景的束缚，是贯穿人一生的自主成长过程，也是个体适配社会、突破自我、迭代成长的核心方式。

二者辩证共生，构成育人成长的完整闭环。教育是外部赋能的基础保障，为个体成长提供规范指引、资源支撑与体系依托，解决“如何育、育什么”的公共问题；学习是内部成长的核心动力，承接教育的基础赋能，实现知识内化、能力进阶、素养升华，解决“如何长、如何强”的个体问题。没有规范的教育体系，全民学习便会陷入无序化、碎片化；没有主动的学习行为，所有教育资源、育人体系终将流于形式。传统教育模式的核心短板，正是过度放大了教育的被动教化属性，忽视了学习的主动成长价值，固化的校园课堂、题海模式、统一标准，压制了个体求知欲，催生厌学内卷、学用脱节等问题，制约了全民学习热情的释放。

人工智能的全域赋能，彻底打破了传统教育的边界桎梏，为激活全民主动学习热情提供了技术支撑。智能时代的教育变革，不再是简单的教学技术升级，而是育人逻辑的本质重构，核心是弱化教育的被动约束，释放学习的主动潜能。依托云端学场、智能学材、人机协同交互等全新模式，传统固化的教材文本转化为贴合生活、对接产业的真实问题清单，刻板的课堂授课迭代为个性化、探究式、沉浸式学习，彻底消解了传统教育的枯燥感与压迫感，让学习从“被动任务”变为“主动需求”。

阅读量是衡量社会公众学习自主性的重要指标，与发达国家相比，我国公众的阅读量还有明显差距。针对全民阅读提质升级的核心需求，AI技术可构建精准化、普惠化的阅读赋能体系。通过智能平台分层推送适配不同年龄、职业、素养的优质读物，搭建云端共读、线上研学、读书互评的社群生态，以趣味化互动、阶段性激励、个性化导读激发全民阅读兴趣；依托大数据精准匹配大众阅读需求，补齐公共阅读资源短板，打通城乡、区域、群体阅读资源壁垒，让优质阅读资源全域普惠。同时，将深度阅读、研学思考、知识输出纳入学阶晋升评价体系，以制度化激励引导全民养成常态化阅读、深层次学习的习惯，逐步缩小与发达国家的全民阅读量差距，筑牢全民素养提升的根基。

从教育强国迈向学习强国，核心落脚点是构建全员、全程、全域的终身学习体制机制，彻底终结阶段性、被动式的应试教育模式，兑现全民自主学习的核心权利。依托“学卡制度”搭建终身学习保障体系，为全体公民建立唯一、终身有效的学习账户，通过政府专项充值、社会资源补贴、向特殊群体倾斜的方式，兜底全民学习权益，让适龄青少年、职场从业者、下岗职工、老年群体都能平等享有学习资源，实现“一卡伴终身、全域可求学”。相较于传统学籍的阶段性管控，学卡体系全程记录个体学习、阅读、实践、创新成果，以学阶晋升替代单一学历评价，用动态成长激励激活全民终身学习的内生动力。

同时，需持续完善开放多元的终身学习生态。打破校园教育的封闭壁垒，推动学校、企业、社区、场馆、云端平台跨界融合，构建“物理校园+云端学场+社会场景”的全域学习阵地，让学习融入生活、工作、实践全过程；推行弹性学制、自主择学、混龄研学、社群共学等新模式，彻底破除年龄、学段、学科的学习限制，充分尊重个体学习选择权；践行“能者为师”的多元育人理念，汇聚行业工匠、科研专家、AI导师、朋辈力量，构建开放包容的师资体系，丰富终身学习的内容与形式。此外，健全学分互认、成果互通、学阶晋升的配套制度，让所有自主学习、深度阅读、实践探究的成果均可量化、可认证、可赋能，让终身学习从理念变为常态、从选择变为刚需。

教育的终极价值不在于标准化培养，而在于唤醒人的自主成长本能；教育强国的终极目标，不在于构建完善的育人体系，而在于培育全民终身学习的自觉。传统教育强国建设，侧重公共教育体系的完善与普及；而学习强国建设，聚焦个体自主成长的激活与全民素养的跃升。AI时代的教育嬗变，守住了教育的育人初心，释放了学习的无限潜能，让被动教化的教育体系，彻底转化为主动精进的成长生态。

风起智能时代，育人向新而行。从教育强国到学习强国的跨越，是教育回归本源的必然选择，也是民族素养升级的时代刚需。唯有持续平衡教育的规范赋能与学习的自主生长，以技术激活学习热情、以制度保障终身学习、以生态涵养全民阅读，才能真正构建人人乐学、时时精进、处处成长的学习型社会，以全民学习之力筑牢教育强国、人才强国的坚实根基。

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