从观摩到首秀：她在抑郁症病房完成缠绕画第一课

大史

文/康复治疗师大史

一、从6月11日开始：观摩、记录、内化

6月11日，小葛加入我们非药物治疗中心精神康复团队。精神康复对她来说是新的领域。她不在固定病区，而是精神康复治疗组的一员。平时我们到病房开活动，她跟着团队观摩：看主治疗师怎么开活动、怎么评估患者状态、怎么回应沉默与迟疑、怎么维持团体安全。活动结束，团队复盘，她负责整理记录——把每个人的观察、分析、建议变成文字。她听、她记、她问，在“观摩—记录—内化”中，一点点长出自己的临床思维。

二、9月16日：下午两点一刻，首秀开始

9月16日下午两点一刻，我们康复团队准时到达抑郁症病房康复活动室。小葛作为本次活动的主治疗师，迎来自己的首秀——缠绕画团体绘画。课前她仍有些紧张，反复确认画材、流程和引导语。团队老师告诉她：稳定、陪伴、允许沉默，就是治疗的一部分。

当天共有5位康复员参加。活动开始，她先介绍自己，再介绍今天的辅助治疗师——来我们中心进修的外院同行，也是接下来手指操热身环节的带领者。随后，5位康复员依次自我介绍。彼此认识后，由辅助治疗师带领大家做手指操热身，帮助身体放松、回到当下。

三、从热身到落笔：把稳定、陪伴、允许沉默放进团体

热身结束，她讲解今天的缠绕画及其康复原理：缠绕画不要求绘画基础，重复的线条、专注的当下、非评判的创作，能帮助情绪低落的患者获得片刻稳定与掌控感。

她告诉大家：

第一，缠绕画没有对错，没有好坏，不用画好看，也不用画完美，线条画歪、画乱、画得不整齐，全部都是正确的；

第二，今天没有作业，没有任务，不用必须画完一幅画；

第三，中途如果累了、不想画了，可以放下笔，坐在旁边休息，不要勉强自己，怎么舒服怎么来。

她轻声引导：“慢慢画，不着急，静下心，想象这个世界只有自己和手中的纸笔。不用对比别人，不用追求好看，不用修改，不用擦掉。如果画着觉得烦躁疲惫、没状态，可以停，先休息，不用坚持。”

随后，她发放描摹图纸，上面有点、线、花瓣、漩涡，带大家先体验落笔的手感。正式绘画前，她展示了自己准备的示例画和今天缠绕画的放大打印稿，供康复员参考。

活动中，在《这世界那么多人》《夜空中最亮的星》《如愿》等轻柔背景音乐中，大家一边听音乐，一边绘画。她轻声巡场，不评价美丑，只关注此刻。有人迟疑，她蹲下身示范；有人画错，她说：“没关系，缠绕画没有错误。”病房渐渐安静，音乐声与笔尖沙沙声交织。约半小时后，5位康复员都完成了自己的缠绕画。

四、分享：星之花轮与残缺之花

分享环节，5位康复员依次分享。其中两位给自己的作品命名：一个叫“星之花轮”，一个叫“残缺之花”。一位康复员画完“星之花轮”后开心了许多，眉眼也舒展开了；另一位康复员画完“残缺之花”后说：“画完之后，心情平静了。”另外三位康复员也都表示，画完之后人开心了，心情变好了。

她认真倾听，不急着评价，只把这份表达稳稳接住。那一刻，她不再是门外的旁观者，而是真正走进团体、走到患者身边的带领者。

五、复盘与总结：把缠绕画变成可带走的工具

活动最后，小葛向大家表示感谢，感谢5位康复员来参加活动。活动结束后，康复团体进行复盘。大家更多给予肯定和表扬，也提出了一些细节提升建议；康复专家逐一进行了点评。

她认真听、仔细记，把专家点评与自己的观察一并整理：谁更投入，谁需要鼓励，哪个环节可以更慢；5位康复员的分享、两个作品名和反馈；正式绘画前的描摹体验；她准备的示例画和放大打印稿；以及背景音乐对团体安定的帮助。

复盘总结时，我们还说到：缠绕画可以成为我们的一个解压、调整情绪的工具。以后如果遇到压力大、情绪不太好、思绪乱的时候，可以想起今天的活动，想起今天掌握的这项工具，把它拿出来用一用。

复盘结束时，小葛治疗师也对康复团体所有老师表示感谢，感谢团队一路的支持与陪伴。

她说：“以前我是记录别人的讨论，今天我终于有了自己的实践可以记录。”

六、跨越：从新成员到带领者

从6月11日到9月16日，从观摩记录到独立首秀，从治疗组里的“新成员”到抑郁症病房的“带领者”，她完成了一次重要的跨越。

精神康复的事业，需要一代又一代人的接力与传承。我们愿做点燃火种的人，用专业与温度，陪伴每一位同行者沐光而行，逐梦远方。

团队资深专家：幽静

团队其他成员：嘉琪 小何 张婧（进修）