《疼痛中的坚守，暖意里的课堂》

美友745863

　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘”…… 周二上午在朗诵表演2班的教室内，传出阵阵气势磅礴的朗诵声。这天，指导老师袁腾正带领着学生们全情投入地练习毛泽东的经典词作《沁园春·雪》。讲台上，一场无声的“坚守”正悄然牵动着所有人的心。

其实，袁老师当天身体已十分不适。课堂进行到一半，突发的肠、胃痛猛然袭来。为了不打断大家的朗诵节奏和专注的氛围，老师悄悄转过身，微微弯下了腰，一只手紧紧撑住讲台，另一只手用力抵住绞痛的位置，试图用身体的重心换取片刻的平缓。

短暂的调整后，老师深吸一口气重新转过身，陪伴大家继续品味“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的宏大意境。从“望长城内外”的深情眺望，到“数风流人物，还看今朝”的豪迈收尾，老师不仅精准地讲解着诗词的断句与气息，连眉头微蹙、偶尔扶桌的细微动作也未让教学的温度减损分毫，努力让每一个字词的情感起伏都照进学生心间。

台下的同学们敏锐地察觉出异样。看着老师疼得微微弓背，额上渗出细密的汗珠，教室里一时间满是关切的低语。党支部书记石胜会和前排的同学忍不住出声，焦急地恳求老师暂停讲课，先去医院就诊。面对大家急切的劝慰，发着烧的袁老师却强忍着痛楚，温和而坚定地说：“这篇《沁园春·雪》的情感爆发点大家刚找到感觉，绝不能因为我的一点小毛病，耽误了你们体会这首词的气魄。马上重点就讲完了，我还能坚持。”同学们连连劝阻，却始终没能劝走这位执着的老师。

直到把《沁园春·雪》的朗诵技巧与情感表达完整讲授、确认所有人都理解透彻，老师才同意结束这场特殊的课程。下课后，在同学们的簇拥与陪伴下，疲惫的老师终于赶往医院就诊。

疼痛虽冷，热爱却暖。在“朗诵表演班2026”的教室里，老师不仅传授了豪迈磅礴的朗诵技艺，更用抱病坚守的身影，为这群热爱朗诵的中老年，上了一堂关于责任与热爱的最美“人生之课”。