<p class="ql-block">文字：诗语明月整理创编</p><p class="ql-block">视频图片：诚谢网络</p><p class="ql-block">美篇号：3386961</p> 二下《村居》、《咏柳》空中课堂 <p class="ql-block">早春二月，乡间万物苏醒。清代诗人高鼎归隐乡村，漫步郊野，目之所及，是青草、黄莺、如烟杨柳，还有春风里奔跑放风筝的孩童，于是写下这首充满生机的小诗《村居》。</p><p class="ql-block">高鼎是清代后期诗人，字象一，浙江仁和人。他留存的诗作不多，这首《村居》最为世人熟知。晚年远离纷争，安居乡野，春日乡间鲜活美好的景象，触动了诗人，便有了这一幅明媚的春日画卷。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 村居</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【清】高鼎</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">草长莺飞二月天，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">拂堤杨柳醉春烟。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">儿童散学归来早，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">忙趁东风放纸鸢。</b></p> <p class="ql-block">农历二月，小草悄悄破土生长，黄莺自在飞舞啼鸣。堤边杨柳垂下长长的枝条，轻轻摩挲着堤岸，在春日朦胧的水汽薄雾里，仿佛沉醉在温柔春光之中。</p><p class="ql-block">这是大自然的春日画卷。“草长莺飞”短短四字，就写活了春日万物复苏、欣欣向荣的模样。一个“醉”字，更是妙极，把杨柳当作人来写，柔软枝条随风摇曳，好似也陶醉在这片春日烟景里。</p><p class="ql-block">春光正好，乡间的孩童也被这春日打动。孩子们早早放学归家，迫不及待趁着和煦的东风，放飞手中的纸鸢。奔跑的身影、飞扬的风筝、清脆的笑声，为宁静的乡野春光添上满满的活力。</p><p class="ql-block">全诗分为两层，前两句描摹乡野春景，是静美的自然风光；后两句写孩童嬉戏，是鲜活的人间动态。景物与人物相互映衬，安静的春色配上孩童奔跑的热闹，让整个春天一下子灵动起来。</p><p class="ql-block">春光不只是草木萌发，还有孩童追风的欢喜。东风、纸鸢、奔跑的少年，简单的画面，藏着最纯粹的春日快乐。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【品读小语】</b></p><p class="ql-block">读这首诗，我们可以跟着诗句慢慢想象画面：先看青草黄莺、如烟杨柳，再想象孩童迎着春风放风筝的场景。短短二十八个字，既有春日大地的温柔，又有童年独有的烂漫。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">春天藏在花草间，也藏在孩子奔跑的笑声里。</b></p> <h1><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【练习】</b></h1><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">一、看拼音、写词语。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> kuài lè zhōng wǔ dōng fēng</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">（ ） （ ） （ ）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、比一比，再组词。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">由（ ） 该（ ） 鸟( )</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">田 ( ) 孩( ） 鸡( ) </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">三、把可以搭配在一起的词语连线。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 尖尖的 火</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 长长的 角</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 红红的 线</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">四、选自填空。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">座 坐 办 为 我 找</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.这是你的（）位，请（）下。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.（）很快（）到了爷爷。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.小朋友都在（）丽丽想（）法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">五、按课文内容填空。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">草长莺飞（），拂堤（）醉春烟。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">（）散学归来早，忙趁东风（）。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">六、简答题</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1．“拂堤杨柳醉春烟”一句中“醉”字用得极妙，你认为妙在何处? <u> </u></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2．这首诗意境很美，它把我们带入一个怎样的意境?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><u> </u></b></p> <h1><font color="#ed2308">【参考答案】</font></h1><h3><font color="#39b54a"> 1．“醉”字运用拟人的修辞手法，写出了堤旁的杨柳的美好姿态，那长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。（意思对即可，鼓励发表自己的独到见解）</font><font color="#39b54a"><br></font><font color="#39b54a"> 2．《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。这是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。（意思对即可，鼓励发表自己的独到见解）</font></h3>