幼儿园里的“那些小事情”

大地老玩童

清晨叫醒大元的不是闹钟

六点，家里静悄悄。大元妈妈先醒了，放上轻轻的《笠翁对韵》音乐声融入鲜活的文化，让房间氛围活了起来。她坐到床边，亲亲大元额头，搓搓他的小手：“小手醒醒，小脚醒醒，眼睛醒醒，耳朵醒醒。”孩子眯着眼，翻了个身。

妈妈不急着催，窗帘一拉，窗子一开。晨光跳进来，风带着树叶味、鸟叫声涌到枕边。大元的耳朵先醒了，鼻子也醒了，皮肤也醒了，眼睛也醒了，所有的感官都被唤醒了。幼儿园的自然感官体验，妈妈在家就这么接着用。陈鹤琴先生说“大自然、大社会都是活教材”，这扇窗，就是大元早上第一本活教材。

妈妈知道，大元昨天在幼儿园感官公园没找到知了猴。于是凑过去小声说：“快点儿，今天晨间一小时户外活动，咱们再去感官公园找找，看知了猴出来没有？”大元眼睛一下瞪大了。这就是《3-6岁儿童学习与发展指南》里说的，尊重孩子情绪，给足安全感，顺着兴趣来。孩子不是被拽起来的，是被“今天有盼头”叫起来的。

七点十分，幼儿园门口。大元挥挥手，大步往里跑。八点十分前，他和伙伴们都涌进感官公园，一小时的晨间户外活动开始了，内容丰富，环境多元。花草树木、虫鸟风声，都是活教材。大元蹲在树下找知了猴，耳朵听鸟儿唱歌，手摸树皮，鼻子闻草香。跑一跑，跳一跳，笑一笑。这一小时，不是瞎玩，是感官在打开，身体在舒展，好奇心在长大，各方面的能力在发展。

妈妈站在门口，笑了。

穿衣服时，妈妈在旁边手里忙着自己的事情。边说:“我自己的事情自己做。”大元揉揉眼睛，自己套袖子，自己穿鞋，自己去刷牙。全环境立德树人，不用讲大道理，家里这些小事就是。妈妈少包办一点，孩子就多长一点。

大地爷爷经常说:替代是对孩子最大的”伤害”。

其实，好教育真没那么玄。幼儿园懂孩子，家长也懂；早上不催不吼，用音乐、自然、温柔和一点点小期待，让孩子舒舒服服的把感官唤醒，每天晚上陪孩子九点前休息，早上坚持七点半前送孩子进幼儿园参与晨间一小时的户外活动，让他在自然里跑、在感官里长。全环境立德树人、《3-6岁儿童学习与发展指南》、陈鹤琴活教育，都在这个清晨里，活起来了。孩子们的未来就会有无限的可能性。